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千葉教育
| 通巻 | 639 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2016/8/25 |
| 特集名 | 学校の防災教育 |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 「県立学校改革推進プラン・第３次プログラム」について |
| 所属 | 県教育庁企画管理部県立学校改革推進課 |
| 氏名 |
| 通巻 | 639 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2016/8/25 |
| 特集名 | 学校の防災教育 |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 「決定！平成27年度魅力ある県立学校づくり大賞」 |
| 所属 | 県教育庁企画管理部県立学校改革推進課 |
| 氏名 |
| 通巻 | 639 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2016/8/25 |
| 特集名 | 学校の防災教育 |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 「千葉県から全国へ」?平成27年度児童生徒科学論文・工夫作品より? |
| 所属 | 科学技術教育担当 |
| 氏名 |
| 通巻 | 639 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2016/8/25 |
| 特集名 | 学校の防災教育 |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 使ってみよう！ICT?ICT活用事例集の紹介? |
| 所属 | メディア教育担当 |
| 氏名 |
| 通巻 | 639 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2016/8/25 |
| 特集名 | 学校の防災教育 |
| 内容種別 | 学校歳時記 |
| 題名 | アクティブラーニングの展開 |
| 所属 | 教育創造研究センター |
| 氏名 | 高階 玲治 |
| 通巻 | 639 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2016/8/25 |
| 特集名 | 学校の防災教育 |
| 内容種別 | 笑顔を取り戻せ |
| 題名 | 組織的な生徒指導体制の在り方 |
| 所属 | 柏市立手賀東小学校 |
| 氏名 | 藤田 豪司 |
| 通巻 | 639 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2016/8/25 |
| 特集名 | 学校の防災教育 |
| 内容種別 | 千葉県歴史の散歩道 |
| 題名 | 奈良・平安時代の人たちの生活と文字資料 |
| 所属 | 県教育庁教育振興部文化財課 |
| 氏名 | 黒沢 崇 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 学校自慢 |
| 題名 | 地域コミュニティの中にある小学校 |
| 所属 | 船橋市立高根台第三小学校 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 提言 |
| 題名 | 情報化社会で身に付けるべきこと |
| 所属 | イオンモール(株)イオンモール幕張新都心 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情１ |
| 題名 | アクティブ・ラーニングを実現する豊かな学びを支える集団の姿 |
| 所属 | 上越教育大学教職大学院教授 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情２ |
| 題名 | アクティブ・ラーニング型授業の効果を左右するのは学級集団の状態である |
| 所属 | 早稲田大学教育・総合科学学術院教授 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情３ |
| 題名 | 安心できる学級づくりで主体的・対話的で深い学びを |
| 所属 | 県子どもと親のサポートセンター |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情４ |
| 題名 | 豊かな人間関係づくり実施プログラム |
| 所属 | 白井市教育委員会 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を創る |
| 題名 | 新生「県船」?豊かな学校づくりを目指して? |
| 所属 | 県立船橋特別支援学校 |
| 氏名 | 國井 光男 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を支える |
| 題名 | 職員室文化の創造?職員室の担任として? |
| 所属 | 大網市立大網東小学校 |
| 氏名 | 石川 和彦 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を動かす |
| 題名 | 私のできることから |
| 所属 | 富津市立天羽中学校 |
| 氏名 | 保坂 典江 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：研修を活かす |
| 題名 | 企業派遣研修で学んだこと?人を生かす組織づくり? |
| 所属 | 県立市原特別支援学校 |
| 氏名 | 遠藤 和弘 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：授業を創る |
| 題名 | 考えることを楽しむ子 算数が好きな子を育てるために |
| 所属 | 成田市立公津小学校 |
| 氏名 | 榎澤 由理子 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：子どもを知る |
| 題名 | 自己への挑戦?「やってごらん」? |
| 所属 | 松戸市立小金小学校 |
| 氏名 | 菱沼 綾 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：子どもを知る |
| 題名 | 生徒と向き合う?初任者研修を通して学んだこと? |
| 所属 | 多胡町立多胡中学校 |
| 氏名 | 閑野 勇飛 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 活研究小学校編 |
| 題名 | 郷土について語る英語力を育む外国語活動?ふるさと英語カルタの活用を通して? |
| 所属 | 浦安市立浦安小学校 |
| 氏名 | 田村 敦 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 活研究中学校編 |
| 題名 | 日本の伝統音楽に親しむ指導の工夫?雅楽「越天楽」の鑑賞と表現の関連を図りながら? |
| 所属 | 香取市立佐原第五中学校 |
| 氏名 | 藤枝 美弥子 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 活研究中学校編 |
| 題名 | 高等学校家庭科食育プログラムの開発?食行動における判断力を育てる? |
| 所属 | 県立成田西陵高等学校 |
| 氏名 | 大島 明子 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 葛南教育事務所の現状と課題?つなげよう 葛南の輪? |
| 所属 | 葛南教育事務所 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 東葛飾教育事務所の現状と課題?指導行政の推進について? |
| 所属 | 東葛飾教育事務所 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 北総教育事務所の現状と課題?指導行政の推進? |
| 所属 | 北総教育事務所 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 東上総教育事務所の現状と課題?今年もPDCAは、まず事務から? |
| 所属 | 東上総教育事務所 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 南房総教育事務所の現状と課題?サンサン南房総? |
| 所属 | 南房総教育事務所 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 千葉市教育委員会の事務点検・評価について |
| 所属 | 千葉市教育委員会 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 学校歳時記 |
| 題名 | 部活動をどう改善するか |
| 所属 | 教育創造研究センター |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 笑顔を取り戻せ |
| 題名 | 子どもの居場所づくり?つながるとは? |
| 所属 | 大網白里市立季美の森小学校 |
| 氏名 | 宮田 利恵 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 学力調査 |
| 題名 | 平成28年度全国学力・学習状況調査 本県の結果について |
| 所属 | 総合教育センター |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 表紙 |
| 題名 | 風の丘際 農場の生産物で作った蒸焼き芋を販売する生徒 |
| 所属 | 県立市原特別支援学校つるまい風の丘分校 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 学校自慢 |
| 題名 | 地域コミュニティの中にある小学校 |
| 所属 | 船橋市立高根台第三小学校 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 提言 |
| 題名 | 情報化社会で身に付けるべきこと |
| 所属 | イオンモール(株)イオンモール幕張新都心 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情１ |
| 題名 | アクティブ・ラーニングを実現する豊かな学びを支える集団の姿 |
| 所属 | 上越教育大学教職大学院教授 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情２ |
| 題名 | アクティブ・ラーニング型授業の効果を左右するのは学級集団の状態である |
| 所属 | 早稲田大学教育・総合科学学術院教授 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情３ |
| 題名 | 安心できる学級づくりで主体的・対話的で深い学びを |
| 所属 | 県子どもと親のサポートセンター |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情４ |
| 題名 | 豊かな人間関係づくり実施プログラム |
| 所属 | 白井市教育委員会 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を創る |
| 題名 | 新生「県船」?豊かな学校づくりを目指して? |
| 所属 | 県立船橋特別支援学校 |
| 氏名 | 國井 光男 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を支える |
| 題名 | 職員室文化の創造?職員室の担任として? |
| 所属 | 大網市立大網東小学校 |
| 氏名 | 石川 和彦 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を動かす |
| 題名 | 私のできることから |
| 所属 | 富津市立天羽中学校 |
| 氏名 | 保坂 典江 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：研修を活かす |
| 題名 | 企業派遣研修で学んだこと?人を生かす組織づくり? |
| 所属 | 県立市原特別支援学校 |
| 氏名 | 遠藤 和弘 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：授業を創る |
| 題名 | 考えることを楽しむ子 算数が好きな子を育てるために |
| 所属 | 成田市立公津小学校 |
| 氏名 | 榎澤 由理子 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：子どもを知る |
| 題名 | 自己への挑戦?「やってごらん」? |
| 所属 | 松戸市立小金小学校 |
| 氏名 | 菱沼 綾 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 私の教師道：子どもを知る |
| 題名 | 生徒と向き合う?初任者研修を通して学んだこと? |
| 所属 | 多胡町立多胡中学校 |
| 氏名 | 閑野 勇飛 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 活研究小学校編 |
| 題名 | 郷土について語る英語力を育む外国語活動?ふるさと英語カルタの活用を通して? |
| 所属 | 浦安市立浦安小学校 |
| 氏名 | 田村 敦 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 活研究中学校編 |
| 題名 | 日本の伝統音楽に親しむ指導の工夫?雅楽「越天楽」の鑑賞と表現の関連を図りながら? |
| 所属 | 香取市立佐原第五中学校 |
| 氏名 | 藤枝 美弥子 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 活研究中学校編 |
| 題名 | 高等学校家庭科食育プログラムの開発?食行動における判断力を育てる? |
| 所属 | 県立成田西陵高等学校 |
| 氏名 | 大島 明子 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 葛南教育事務所の現状と課題?つなげよう 葛南の輪? |
| 所属 | 葛南教育事務所 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 東葛飾教育事務所の現状と課題?指導行政の推進について? |
| 所属 | 東葛飾教育事務所 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 北総教育事務所の現状と課題?指導行政の推進? |
| 所属 | 北総教育事務所 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 東上総教育事務所の現状と課題?今年もPDCAは、まず事務から? |
| 所属 | 東上総教育事務所 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 南房総教育事務所の現状と課題?サンサン南房総? |
| 所属 | 南房総教育事務所 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 千葉市教育委員会の事務点検・評価について |
| 所属 | 千葉市教育委員会 |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 学校歳時記 |
| 題名 | 部活動をどう改善するか |
| 所属 | 教育創造研究センター |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 笑顔を取り戻せ |
| 題名 | 子どもの居場所づくり?つながるとは? |
| 所属 | 大網白里市立季美の森小学校 |
| 氏名 | 宮田 利恵 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 学力調査 |
| 題名 | 平成28年度全国学力・学習状況調査 本県の結果について |
| 所属 | 総合教育センター |
| 氏名 |
| 通巻 | 642 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/1/31 |
| 特集名 | 豊かな学びを支える集団づくり |
| 内容種別 | 表紙 |
| 題名 | 風の丘際 農場の生産物で作った蒸焼き芋を販売する生徒 |
| 所属 | 県立市原特別支援学校つるまい風の丘分校 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 表紙 |
| 題名 | 吹奏楽部 東葉サマーコンサート |
| 所属 | 県立船橋東高等学校 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 学校自慢 |
| 題名 | 学校支援地域本部事業を核とした学校づくりの推進 |
| 所属 | 千葉市立磯辺中学校 |
| 氏名 | 増澤 保明 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 提言 |
| 題名 | 郷土芸能（佐原囃子）伝承による人間形成 |
| 所属 | 佐原囃子上仁會代表 |
| 氏名 | 浅野 仁志 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情１ |
| 題名 | 幼児教育と小学校教育の接続 |
| 所属 | 白梅学園大学大学院特任教授 |
| 氏名 | 無藤 隆 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情２ |
| 題名 | 幼小接続を考える |
| 所属 | 国立教育政策研究所・幼児教育センター統括研究官 |
| 氏名 | 掘越 紀香 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情３ |
| 題名 | 千葉県における保幼小の連携の在り方について |
| 所属 | 県教育庁教育振興部指導課教育課程室 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情４ |
| 題名 | 幼児教育と小学校教育をつなぐ |
| 所属 | 浦安市教育委員会 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を創る |
| 題名 | 特別支援教育の視点を生かした学校経営 |
| 所属 | 市川市立曽谷小学校長 |
| 氏名 | 早川 淳子 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を支える |
| 題名 | 地域の教育力を生かした豊かな心の育成?地域と連携した特色ある教育活動の実践を通して? |
| 所属 | 御宿町立御宿中学校 |
| 氏名 | 吉野 英樹 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を動かす |
| 題名 | 支えあいながら |
| 所属 | 県立八千代西高等学校 |
| 氏名 | 河合 常雄 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：研修を生かす |
| 題名 | 研究主任としての実践報告 |
| 所属 | 南房総市立白浜中学校 |
| 氏名 | 白井 隆太 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：授業を創る |
| 題名 | スマートフォンを活用した、アクティブ・ラーニング（高校数学科） |
| 所属 | 県立千葉高等学校 |
| 氏名 | 大橋 真也 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：子どもを知る |
| 題名 | 認める?子どもの心に響く伝え方? |
| 所属 | 成田市立大栄幼稚園 |
| 氏名 | 花井 裕紀 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：子どもを知る |
| 題名 | 自分らしく?すべては子どもたちのために? |
| 所属 | 市原市立五井中学校 |
| 氏名 | 大森 学 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 活研究小学校編 |
| 題名 | 小学校低学年におけるいじめを生まない心を育む道徳教育プログラムの開発?子ども，教師，家庭間の対話を大切にした取組を通して? |
| 所属 | 旭市立三川小学校 |
| 氏名 | 佐藤 和美 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 活研究教育臨床編 |
| 題名 | 学校教育相談を学ぶ（教育臨床 共同研究） |
| 所属 | 八街市教育委員会 |
| 氏名 | 酒井 美穂 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 活研究中学校編 |
| 題名 | 会話の継続を目指した指導法の研究?「質問する力」を培う言語活動を通して |
| 所属 | 柏市立柏第三中学校 |
| 氏名 | 福田 美和 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 「地域学校協働活動」の推進に向けて |
| 所属 | 県教育庁教育振興部生涯学習課 学校・家庭・地域連携室 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
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| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 県立美術館 Ａｒｔ Ｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎ ＋ 「追悼 深沢幸雄の歩み」紹介 |
| 所属 | 県立美術館 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
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| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 県立関宿城博物館における子ども向けの試み |
| 所属 | 県立関宿城博物館 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
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| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 体験活動を取り入れた科学技術教育に関する研修について |
| 所属 | 県総合教育センターカリキュラム開発部科学教育班 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
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| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 学校歳時記 |
| 題名 | 子どもに身に付けたい確かな資質・能力 |
| 所属 | 教育創造研究センター |
| 氏名 | 高階 玲治 |
| 通巻 | 646 |
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| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 笑顔がいっぱい |
| 題名 | 組織的な生徒指導の大切さ |
| 所属 | 茂原市立東中学校 |
| 氏名 | 後藤 恒治 |
| 通巻 | 646 |
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| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 千葉県歴史の散歩道 |
| 題名 | 東京に一番近い大型貝塚?堀之内貝塚? |
| 所属 | 文化財課埋蔵文化班 |
| 氏名 | 會田 成美 |
| 通巻 | 646 |
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| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 表紙 |
| 題名 | 吹奏楽部 東葉サマーコンサート |
| 所属 | 県立船橋東高等学校 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 学校自慢 |
| 題名 | 学校支援地域本部事業を核とした学校づくりの推進 |
| 所属 | 千葉市立磯辺中学校 |
| 氏名 | 増澤 保明 |
| 通巻 | 646 |
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| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 提言 |
| 題名 | 郷土芸能（佐原囃子）伝承による人間形成 |
| 所属 | 佐原囃子上仁會代表 |
| 氏名 | 浅野 仁志 |
| 通巻 | 646 |
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| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情１ |
| 題名 | 幼児教育と小学校教育の接続 |
| 所属 | 白梅学園大学大学院特任教授 |
| 氏名 | 無藤 隆 |
| 通巻 | 646 |
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| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情２ |
| 題名 | 幼小接続を考える |
| 所属 | 国立教育政策研究所・幼児教育センター統括研究官 |
| 氏名 | 掘越 紀香 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情３ |
| 題名 | 千葉県における保幼小の連携の在り方について |
| 所属 | 県教育庁教育振興部指導課教育課程室 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情４ |
| 題名 | 幼児教育と小学校教育をつなぐ |
| 所属 | 浦安市教育委員会 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を創る |
| 題名 | 特別支援教育の視点を生かした学校経営 |
| 所属 | 市川市立曽谷小学校長 |
| 氏名 | 早川 淳子 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を支える |
| 題名 | 地域の教育力を生かした豊かな心の育成?地域と連携した特色ある教育活動の実践を通して? |
| 所属 | 御宿町立御宿中学校 |
| 氏名 | 吉野 英樹 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を動かす |
| 題名 | 支えあいながら |
| 所属 | 県立八千代西高等学校 |
| 氏名 | 河合 常雄 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：研修を生かす |
| 題名 | 研究主任としての実践報告 |
| 所属 | 南房総市立白浜中学校 |
| 氏名 | 白井 隆太 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：授業を創る |
| 題名 | スマートフォンを活用した、アクティブ・ラーニング（高校数学科） |
| 所属 | 県立千葉高等学校 |
| 氏名 | 大橋 真也 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：子どもを知る |
| 題名 | 認める?子どもの心に響く伝え方? |
| 所属 | 成田市立大栄幼稚園 |
| 氏名 | 花井 裕紀 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：子どもを知る |
| 題名 | 自分らしく?すべては子どもたちのために? |
| 所属 | 市原市立五井中学校 |
| 氏名 | 大森 学 |
| 通巻 | 646 |
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| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 活研究小学校編 |
| 題名 | 小学校低学年におけるいじめを生まない心を育む道徳教育プログラムの開発?子ども，教師，家庭間の対話を大切にした取組を通して? |
| 所属 | 旭市立三川小学校 |
| 氏名 | 佐藤 和美 |
| 通巻 | 646 |
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| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 活研究教育臨床編 |
| 題名 | 学校教育相談を学ぶ（教育臨床 共同研究） |
| 所属 | 八街市教育委員会 |
| 氏名 | 酒井 美穂 |
| 通巻 | 646 |
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| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 活研究中学校編 |
| 題名 | 会話の継続を目指した指導法の研究?「質問する力」を培う言語活動を通して |
| 所属 | 柏市立柏第三中学校 |
| 氏名 | 福田 美和 |