研究指定校検索(~H25)
研究指定校 検索
番号 | |
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学校名 | 多古町立多古第二小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 自分の思いや考えを豊かに表現する児童の育成 ~「話すこと・聞くこと」を通して~ |
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H24 |
番号 | |
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学校名 | 茂原市立東郷小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 豊かに表現する児童の育成 ~「文章表現力」を高める国語科の学習を通して~ |
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番号 | |
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学校名 | 茂原市立東中学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 生きる力を支える確かな学力を持つ生徒の育成 ~言語活動を生かした授業実践を通して~ |
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番号 | |
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学校名 | 勝浦市立豊浜小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 「豊かな表現力を育む学習指導」 |
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番号 | |
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学校名 | 一ノ宮町立一宮小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 不登校対策拠点校 |
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番号 | |
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学校名 | 長柄町立長柄小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 交通安全コミュニティ事業 |
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番号 | |
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学校名 | 木更津市立木更津第一小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 金融教育研究校 |
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番号 | |
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学校名 | 木更津市立岩根小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 特別支援教育の視点から見た授業づくり ~つまづきのある児童に焦点を当てた教科指導のあり方~ |
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番号 | |
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学校名 | 木更津市立富来田小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 確かな学力を身に付け,一人一人が主体的に学習・活動できる生徒の育成 -「活用型の授業」「言語活動を用いた授業」の改善と工夫を中心として- |
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番号 | |
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学校名 | 市原市立青葉台小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 「伝え合う力を高め,豊かな心を育む国語科学習のあり方」 ~言葉の力を育む授業作り~ |
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番号 | |
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学校名 | 市原市立国分寺台小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 思いや考えを生き生きと伝え合う児童をめざして ~学習したこと(表現力)を日常生活の中に生かすための指導の工夫~ |
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番号 | |
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学校名 | 市原市立八幡小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 「考えることを楽しむ児童の育成を目指して」 ~考える力を高める算数学習の工夫~ |
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番号 | |
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学校名 | 市原市立千種小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 学ぶ喜びを味わい,互いに学び合い,高め合う子どもの育成~算数科学習を通して~ |
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番号 | |
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学校名 | 市原市立清水谷小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 確かな学力を身につけ,意欲的に学ぶ子の育成~個に応じたきめ細かな指導を通して~ |
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番号 | |
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学校名 | 市原市立有秋中学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 自ら課題を発見し,解決への努力をする生徒の育成~学び合いを通して~ |
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番号 | |
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学校名 | 市原市立八幡東中学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 「思考力・判断力・表現力の育成」~学びあいを通して~ |
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番号 | |
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学校名 | 市原市立市東第一小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | コミュニケーションの素地を養う外国語活動の在り方 |
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番号 | |
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学校名 | 市原市立寺谷小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 自分の考えを進んで表現する児童の育成 |
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番号 | |
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学校名 | 市原市立菊間中学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 「地球共同体づくり」の中で,夢の実現に迫る生き方の追求 ~健康・安全学習をテーマとし、グローバルな考え方を育てる総合学習の在り方について~ |
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番号 | |
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学校名 | 鴨川市立天津小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 未定 |
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H24 |
番号 | |
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学校名 | 柏市立柏第三中学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 「小中連携による9年間を見据えた生徒指導のあり方」 |
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番号 | |
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学校名 | 柏市立柏第六小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 「小中連携による9年間を見据えた生徒指導のあり方」 |
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番号 | |
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学校名 | 柏市立柏第七小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 「小中連携による9年間を見据えた生徒指導のあり方」 |
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番号 | |
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学校名 | 柏市立中原中学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 小中で連携した教育活動の推進 ~教職員・児童生徒間の交流を通して~ |
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番号 | |
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学校名 | 柏市立中原小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 小中で連携した教育活動の推進 ~教職員・児童生徒間の交流を通して~ |
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番号 | |
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学校名 | 柏市立大津ヶ丘中学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 小中連携をとおした教育活動の推進 ~特別活動・教職員研修を通して~ |
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番号 | |
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学校名 | 柏市立風早北部小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 小中連携をとおした教育活動の推進 ~特別活動・教職員研修を通して~ |
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番号 | |
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学校名 | 柏市立大津ヶ丘第一小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 小中連携をとおした教育活動の推進 ~特別活動・教職員研修を通して~ |
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番号 | |
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学校名 | 流山市立流山北小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 豊かに言語活動を育てる国語教育をめざして ~伝え合う力を育てる授業づくり~ |
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11月17日 |
番号 | |
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学校名 | 流山市立常盤松中学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 生徒全員が参加する授業づくり ~グループ学習の活用をとおして~ |
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11月14日 |
番号 | |
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学校名 | 我孫子市立我孫子第一小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 一人ひとりを生かした学級経営のあり方 ~言語活動を通して~ |
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番号 | |
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学校名 | 我孫子市立湖北小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 「学びを楽しみ,共に高め合う児童の育成」 ~Q-U調査を生かした教育活動~ |
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番号 | |
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学校名 | 我孫子市立我孫子中学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 新時代に生きる力を育む学校づくり ~思考力,表現力,コミュニケーション能力を高める学習・生活指導~ |
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10月,1月 |
番号 | |
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学校名 | 我孫子市立久寺家中学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 「自ら課題意識をもち,生き生きと学習する生徒の育成」 ~学習指導の工夫と改善(ICT教育の推進を中心として)~ |
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番号 | |
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学校名 | 我孫子市立布佐中学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 「カリキュラムでつなぐ小中連携」 |
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番号 | |
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学校名 | 我孫子市立布佐小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 地域に学び,地域に働きかける心情豊かな子どもの育成 -地域学習「布佐学習」を中心に |
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番号 | |
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学校名 | 我孫子市立布佐南小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 「カリキュラムでつなぐ小中連携」 |
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番号 | |
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学校名 | 我孫子市立湖北中学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 基礎・基本を定着させるための授業・指導のあり方 -生徒を主体的に活動させるための指導方法の工夫- |
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番号 | |
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学校名 | 我孫子市立我孫子第三小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 共に楽しく学び合う学習 ~言語活動を通して~ |
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番号 | |
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学校名 | 我孫子市立根戸小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 学校支援ボランティアと共に歩む学校づくり |
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番号 | |
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学校名 | 銚子市立第五中学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 確かな学力を育てる学習指導の工夫 -言語活動に重点を置いた取組を通して- |
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番号 | |
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学校名 | 銚子市立海上小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 社会的事象に進んでかかわり,自分の考えを表現できる子の育成 |
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番号 | |
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学校名 | 銚子市立舟木小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | 自ら自然・事象にはたらきかけ,感じ,考え,実感できる理科学習 ~児童の知的好奇心や探究心を高める授業の創造と理科環境の充実~ |
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番号 | |
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学校名 | 成田市立成田小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | (未定) |
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1月27日 |
番号 | |
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学校名 | 成田市立成田小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | (未定) |
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番号 | |
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学校名 | 成田市立三里塚小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | (未定) |
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番号 | |
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学校名 | 成田市立公津小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | (未定) |
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番号 | |
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学校名 | 成田市立橋賀台小学校小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | (未定) |
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番号 | |
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学校名 | 成田市立玉造小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | (未定) |
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番号 | |
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学校名 | 成田市立神宮寺小学校 |
研究指定終了年 | 24 |
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研究主題 | (未定) |
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