センターだより

　令和２年度の長期研修生研究・研修発表会及び閉講式が３月９日（火）に行われました。
　発表会では、全ての研修生が各教科、学級経営、企業等派遣などの研究分野で、１２の分科会会場に分かれ、一年間の成果を発表しました。
　　

　　

 

 

　閉講式では、研修生６２名へ修了証書が授与されました。
　研修生代表による謝辞では「長期研修で学んだ成果を子どもたちに還元し、千葉県教育の推進役となって活躍します」との力強い誓いの言葉がありました。今後の御活躍を期待いたします。

　なお、長期研修生の研究報告書は教育コンテンツ・データベース「Wakaba」から閲覧できます。ぜひ御覧ください。

　令和２年度千葉県総合教育センター・千葉県子どもと親のサポートセンター研究発表会を開催しました。今年度は、新しい時代の教育を見据え、初めての試みとしてオンラインによる発表としました。
　研究発表や全体講演会、研究報告資料の配信は、特設サイトで２月２８日（日）まで行っています。※終了しました。

　　

　総合教育センターでは、理科の自由研究や、科学作品に取り組む子どもたちのために相談会やパワーアップ教室を実施しています。１１月２８日（土）本センターで、ものづくりパワーアップ教室（子ども科学教室）が開催されました。ものづくりを通して、科学工夫作品における工夫の仕方を学びながら科学の楽しさを体験しました。内容は以下のとおりです。
　１　「ぜんまいプロカム」に挑戦！
　　　
　２　「おもしろ科学工作（物理編）」に挑戦！
　　　
　参加した子どもたちの声です。
・「プログラミングとぜんまいとカムが１つになった装置は初めて見ました。」
・「ぜんまいの仕組みなどがよくわかりました。速くしたり遅くしたりする方法がわかり、レースをするのがとても楽しかったです。」
・「偏光板ＣＤがとても楽しく学べてよかった。」
・「ふりこのはたらきでは、ペンデュラムウェーブがとてもおもしろかったです。20秒後に重なり合うのが不思議だなと思いました。」

　１１月２８日（土）、学生のための教師未来塾が行われました。本講座の対象は、教職を目指す大学・短大・大学院生・一般社会人等です。以下の内容で講話・演習が行われました。
　　　　　　　　　　
・「今、教師に求められているもの」　　　　　　　　　　　　　　　　総合教育センター所員
・「学級づくり（児童生徒との人間関係づくり））」　　　　　　　　　総合教育センター所員
　　　　　　　　　

　受講後の、受講生の声です。
・「講話だけでなく、自分たちが主体となって話し合うことができた。今回学んだことを自分なりに深めて、教育現場に立ったときに生かしていきたい。」
・「コロナ禍で、大学でも意見交換が難しい状況だった。他大学や様々な校種を希望する方の考えを聞いて、交流することができてうれしかった。」

　教育に対する強い熱意と前向きに努力する気持ちを大切にして、今後の千葉の教育を支えていっていただくことを期待しております。
　なお、本年度第２回を１月２３日（土）に行う予定です。詳細はこちらをご覧ください。

　１１月１９日（木）、主幹教諭研修（第３回）が行われました。本研修の対象は、公立小・中・義務教育・高等・特別支援学校の新任主幹教諭５１名です。以下の内容で講話・演習・班別協議が行われました。

・「校内の人間関係づくり（コーチングの技法を活用して）」　子どもと親のサポートセンター研究指導主事
・「障害のある子と障害のない子が共に学ぶことの追究（交流及び共同学習）」　　　総合教育センター所員
・「主幹教諭としての実践の成果と課題（小・中・高・特別支援交流）」　　　　　　総合教育センター所員
　　　　　　　　　

　受講後の、受講生の声です。
・「コーチングの基礎や技法についての演習は、学校でも積極的に取り入れていきたい。」
・「障害がある児童生徒に対する具体的な配慮の仕方について学んだ。特別支援教育を学校教育の中心に据えていきたい。」
・「班別協議では、校種の違いによる考え方や実践例を話し合うことができ、新鮮であった。」

　主幹教諭として学校運営により一層参画し、特色ある教育活動を推進していただくことを期待しております。

　１０月３０日（金）、新任校長研修（第３回）が行われました。本研修の対象は、小・中学校、高等学校及び特別支援学校の新任校長です。以下の内容で講話・演習・講義が行われました。

・「ICT活用指導力の向上ーICTを効果的に活用した学習活動ー」　　　　　　　　　総合教育センター所員　
【小・中学校】　　　・「学校事務について」　　　　　　　　　　　　　　　　公立小学校事務長・主査
【高・特別支援学校】・「教育施設（教育財産）管理について」　　　　　　企画管理部教育施設課副課長
　　　　　　　　　　・「財務管理について」　　　　　　　　　企画管理部財務課財務指導室主幹兼室長
・「学校図書館長としての校長の役割」　　　　　　　　全国学校図書館協議会調査部長　磯部　延之　氏
・「グローバル人材の育て方（講義・対談）」　　　元大学教授（松戸徳川家第三代当主）徳川　文武　氏
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　亜細亜大学特任教授　　　　　　　大久保　俊輝　氏　
　　　
　　　　　　　　

　受講後の、受講生の声です。
・「ICTの活用で様々な実践例やツールを知った。GIGAスクール構想を踏まえ、全校で取り組んでいこうと強く思った。」
・「学校事務の留意点がよくわかった。事務職員と管理職の連携を一層図っていきたい。」
・「学校図書館長として、子供たちの興味関心を高められるよう、教職員と知恵を出し合っていきたい。」
・「新任校長として、様々な視点から貴重な研修の機会をいただいた。校長としての在り方を常に考え、活力を持って、学校経営に努めたい。」

　閉講式では当センター所長から、新学習指導要領への対応や、教職員の育成、働き方改革の推進等について挨拶がありました。本研修を学校経営にお役立ていただき、より一層ご活躍されることを祈念いたします。

　１０月９日（金）、本センターにおいて、新任教頭研修・閉講式が行われました。本研修の対象は、小・中・義務教育学校・高等学校及び特別支援学校の教頭257名です。以下の内容で班別協議・講義・講話が行われました。
　・「学校運営上の課題と教頭の役割」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教育ＮＰＯちば職員　他
　・「民間から学ぶ学校経営」　　　　　　　東京電力ホールディングスＥＳＧ推進室部長　田中　丈夫　氏
　　　
　　　

　受講後の、受講生の声です。
　・「新任教頭が抱える課題について、自分にはない視点や解決方法を共有でき、大変有益であった。」
　・「地域や保護者、教職員と信頼関係を築き、教頭としての職責を果たしていきたい。」

　閉講式では当センター所長から、安全な学校、創意と工夫に満ちた教育活動や特色ある学校について挨拶がありました。本研修を学校運営にお役立ていただき、より一層ご活躍されることを祈念いたします。

　☆　センター所員から「能動的自立研修」について説明がありました。ぜひ、ご活用ください。

　９月１７日（木）、本センターにおいて、新任校長研修が行われました。本研修の対象は、小・中・義務教育学校・高等学校及び特別支援学校の新任校長217名です。
　第２回研修では、以下の内容で講義、演習・班別協議が行われました。

　・「これからの学校づくりへの期待・チーム学校の具現化に向けて」　　東京国立博物館館長　銭谷　眞美
　・「今求められる学校経営・人材育成の取組」　　　　　　　　　　　元県立学校校長／元公立小学校校長
　・「千葉県における特別支援教育の現状と課題ー特別な支援を必要とする児童・生徒の教育の在り方ー」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教育振興部特別支援教育課教育支援室主幹兼室長
　・「私の学校経営『新型コロナウイルス感染症対策』」　　　　　　　　　　　　　　教育ＮＰＯちば職員
　　　
　　　　受講後の、受講生の声です。
　・「学校経営者としての校長と教育者としての校長の在り方について、改めて考えることができた。」
　・「法規による対応と学校裁量による対応を見極め、判断をしていく必要を感じた。」
　・「グループ協議で各学校の感染症防止対策や課題等を踏まえて協議することができ参考になった。」
　本研修を生かし、一層の学校経営推進につなげていただくことを期待しております。

　９月１５日（火）に中学校初任者研修が本センターで実施されました。本研修の対象は、中学校初任者で、本年度は274名です。第４回校種別研修では、情報教育の推進について、以下の内容で講話・実技が行われました。
　・「ＩＣＴと情報化社会」　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　総合教育センター所員
　・「タブレット端末の活用」　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 総合教育センター所員
　・「プログラミング教育」　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　総合教育センター所員
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　受講後の、受講生の声です。
・「これからの時代を生きる子供たちのために、情報を選択して使う力や、得た情報から考える力を育んでいかなければならないと思った。」
・「タブレット端末の効果的な使い方を学んだ。子供たちの資質・能力を育むため、積極的に活用したい。」
・「プログラミング教育についてよく分かった。小学校と中学校との連携を考えていきたい。」
　子供たちのICT活用について、学習指導要領でも、学習の基盤となる資質・能力として、「情報活用能力」を育成することが求められています。本研修で学んだことを、学級経営や授業改善に生かし、子供たちを支援していただくことを期待しております。