センターだより

特別支援教育部が毎年改訂作業を行っている「特別支援教育基礎コンテンツ」。令和７年度は「視覚障害」「聴覚障害」の２コンテンツを改訂しました。閲覧を希望する方は、特別支援教育基礎コンテンツの御紹介（411KB）を御確認の上、お申込みください。

第２回千葉県総合教育センター懇談会では、当センターの主要事業の取組や達成状況についての内部評価（自己評価）結果を説明し、懇談会委員の皆様から次のような御質問や御意見をいただきました。

・特別な配慮や支援を必要とする児童生徒への対応に関する研修について

・「ちば！教職たまごプロジェクト・ライト」の位置付けについて

・全国学力・学習状況調査の結果の活用状況について

・教員のメンタルヘルスに関する研修について

・教育情報誌『千葉教育』の編集・発信について

・外国人児童生徒等への指導・支援に関する研修について

・特別支援教育におけるICTの利活用について

また、委員の皆様からは、対話やリフレクションを重視した研修の取組や、生成AIの教育における活用などについても御意見や御助言をいただきました。今後のセンター事業の運営に生かしてまいります。

２月９日（月）に、千葉県総合教育センターで実施しました。

この研修は、今年度はじめて特別支援学級や通級による指導の担当者となった教員に対して、特別支援教育に関する基礎基本的事項について研修し、指導力等の向上を図ることを目的とした悉皆研修です。

年５回の研修を義務付けており、今回が最後の研修となります。第５回は、１年間の実践を班に分かれて発表・協議し合い、講師から指導及び助言を受けました。

　　　　　　　　　　　　　班別研修の様子

　令和７年度第４号となる梅号を1月29日に発行しました。

　本号の特集テーマは、「特別支援学校を核とした特別支援教育の充実」です。

　医療的ケア児への対応、通級による指導の体制、ICT活用の取組など、特別支援教育をめぐる多様な実践を紹介しています。

　千葉教育は、千葉県総合教育センターのHPから閲覧、ダウンロードできます。どうぞご活用ください。

千葉教育（梅号）No.695

５月に開講した初任者研修は、校種、職種ごとに閉講式を迎えています。

最終回となる今回の研修は、１年間の研修や実践を振り返り、成果と課題を明確にして、２年目に向けての見通しをもち意欲を高めることを目的としています。

【幼稚園等教諭等】

　１月１５日（木）に、千葉県総合教育センターで実施しました。

　幼児期における運動遊びの充実、文書の取扱い、説明責任（保護者対応含む）、指導要録等について学びました。

 【高等学校教諭等】

　１月２０日（火）に、千葉県総合教育センターで実施しました。

　グローバル化に対応した教育、消費者教育の基礎について学びました。

 【養護教諭】

　１月２３日（金）に、千葉県総合教育センターで実施しました。

　保健だよりの作成について学ぶとともに、自己課題研修の実践発表を行い、見識を広げました。

 【特別支援学校教諭等】

　１月２７日（火）に、千葉県総合教育センターで実施しました。

　学校問題への対応の実際・保護者対応、未来の障害者（インクルーシブ・アイディアソン）について学びました。

 【小学校及び中学校教諭等】

　１月２８日（水）に、千葉県総合教育センター、さわやかちば県民プラザ、印西市文化ホール、東上総教育事務所、袖ケ浦市民会館の５会場で実施しました。

　学校問題への対応の実際・保護者対応、組織の一員としての連携・協働の在り方（実践例を中心に）について学びました。

 【栄養教諭】

　２月５日（木）に、千葉県総合教育センターで実施します。

　自己課題研修の実践発表を行い、見識を広げます。

　　　　　　　　　　　　　閉講式の様子

より一層信頼される質の高い教職員の育成を目指し、千葉県総合教育センターは、２年目以降も教諭等の成長をサポートします。