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千葉教育
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 私の教師道:授業を創る |
題名 | 授業の前後にあるものを大切にしたい |
所属 | いすみ市立岬中学校 |
氏名 | 近江 正 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 私の教師道:子どもを知る |
題名 | 教えの道の第一歩 |
所属 | 成田市立成田小学校 |
氏名 | 川津 亮太 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 私の教師道:子どもを知る |
題名 | 共生?向上する姿を見せること? |
所属 | 県立船橋法典高等学校 |
氏名 | 平井 徹 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 活研究小学校編 |
題名 | 巧みな投動作を効果的に身に付けさせる指導?プレイ性を重視した体づくり運動を通して? |
所属 | 九十九里町立豊海小学校 |
氏名 | 宮川 正彦 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 活研究中学校編 |
題名 | 地域の一員としての自覚を高め,社会参画へとつなげる社会科学習の在り方?三番瀬の教材化を通して? |
所属 | 市川市立東国分中学校 |
氏名 | 村田 伸子 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 活研究中学校編 |
題名 | インクルーシブ教育システムの構築に向けた小学校における肢体不自由児への支援についての一考察?特別支援学校に求められるセンター的機能について? |
所属 | 県立桜が丘特別支援学校 |
氏名 | 後藤 照代 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
題名 | 学校による「さわやかちば県民プラザ」施設の活用 |
所属 | 生涯学習課社会教育振興室社会教育施設班 |
氏名 | 角田 智之 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
題名 | 県立中央博物館 平成29年企画展「きのこワンダーランド」 |
所属 | 教育庁教育振興部文化財課 |
氏名 | 水野 大樹 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
題名 | 総セに来たら,カリキュラムサポート室へ!【県総合教育センター 本館1F】 |
所属 | カリキュラム開発部研究開発担当 |
氏名 | 初芝 亨 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
題名 | 「千葉県から全国へ」?平成28年度千葉県児童生徒・教職員科学作品展より? |
所属 | カリキュラム開発部科学技術教育担当 |
氏名 | 岡田 一人 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
題名 | 小・中学校で活用できる「SNS」 |
所属 | カリキュラム開発部メディア教育担当 |
氏名 | 村上 恒和 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
題名 | |
所属 | 特別支援教育部 |
氏名 | 高沼 伸一 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 学校歳時記 |
題名 | |
所属 | 教育創造研究所 |
氏名 | 高階 玲治 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 笑顔がいっぱい |
題名 | |
所属 | 袖ヶ浦市立長浦小学校 |
氏名 | 平野 太一 |
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 千葉歴史の散歩道 |
題名 | |
所属 | 教育庁教育振興部文化財課 |
氏名 | 立和名啓人 |
通巻 | 650 |
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発行年月日 | 2018/6/17 |
特集名 | 「社会に開かれた教育課程」をどう実現するべきか ?カリキュラム・マネジメントの視点から? |
内容種別 | 学校自慢 |
題名 | 地域とともに歩む楽しい学校づくりを目指して |
所属 | 香取市立小見川中央小学校 |
氏名 | 多田 成明 |
通巻 | 650 |
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発行年月日 | 2018/6/17 |
特集名 | 「社会に開かれた教育課程」をどう実現するべきか ?カリキュラム・マネジメントの視点から? |
内容種別 | 提言 |
題名 | 命がけの飛躍 |
所属 | 道の駅とみうら枇杷倶楽部元駅長 |
氏名 | 加藤 文男 |
通巻 | 650 |
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発行年月日 | 2018/6/17 |
特集名 | 「社会に開かれた教育課程」をどう実現するべきか ?カリキュラム・マネジメントの視点から? |
内容種別 | シリーズ!現代の教育事情1 |
題名 | 「社会に開かれた教育課程」の実現に向けて -コミュニティ・スクールの推進- |
所属 | 横浜国立大学 教職大学院 |
氏名 | 石塚 等 |
通巻 | 650 |
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発行年月日 | 2018/6/17 |
特集名 | 「社会に開かれた教育課程」をどう実現するべきか ?カリキュラム・マネジメントの視点から? |
内容種別 | シリーズ!現代の教育事情2 |
題名 | 新しい学習指導要領を読み解くための視点 |
所属 | 文部科学省初等中等教育局教育課程課教育課程企画室 |
氏名 | 白井 俊 |
通巻 | 650 |
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発行年月日 | 2018/6/17 |
特集名 | 「社会に開かれた教育課程」をどう実現するべきか ?カリキュラム・マネジメントの視点から? |
内容種別 | シリーズ!現代の教育事情3 |
題名 | 「社会に開かれた教育課程」を実現するためのカリキュラム・マネジメント |
所属 | 教育振興部学習指導課 |
氏名 | 植草 貴久男 |