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千葉教育
通巻 | 99 |
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発行年月日 | 1964/3/15 |
特集名 | 学校事務の一考察 |
内容種別 | その他 |
題名 | 事務能率向上十箇条 |
所属 | 御宿中学校長 |
氏名 |
通巻 | 150 |
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発行年月日 | 1968/12/15 |
特集名 | 進路をめぐる諸問題 |
内容種別 | その他 |
題名 | 「千葉教育」150号に寄せる |
所属 | 千葉市立高等学校長 |
氏名 |
通巻 | 150 |
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発行年月日 | 1968/12/15 |
特集名 | 進路をめぐる諸問題 |
内容種別 | その他 |
題名 | 創刊号を発行して |
所属 | 元佐原市立東大戸小学校長 |
氏名 |
通巻 | 33 |
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発行年月日 | 1954/9/25 |
特集名 | 基礎学力の向上 |
内容種別 | その他 |
題名 | 教員生活四箇月をかえりみて |
所属 | 旭市旭中央小学校 |
氏名 |
通巻 | 150 |
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発行年月日 | 1968/12/15 |
特集名 | 進路をめぐる諸問題 |
内容種別 | その他 |
題名 | 「千葉教育」の歩みをかえりみて |
所属 | 千葉市立園生小学校長 |
氏名 |
通巻 | 150 |
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発行年月日 | 1968/12/15 |
特集名 | 進路をめぐる諸問題 |
内容種別 | その他 |
題名 | 編集の思い出 |
所属 | 平川町立吉野田小学校長 |
氏名 |
通巻 | 150 |
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発行年月日 | 1968/12/15 |
特集名 | 進路をめぐる諸問題 |
内容種別 | その他 |
題名 | 善意に支えられて |
所属 | 教育庁企画室主査 |
氏名 |
通巻 | 112 |
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発行年月日 | 1965/6/15 |
特集名 | 教育随想・社会科指導の改善 |
内容種別 | その他 |
題名 | 社会科の郷土学習資料 |
所属 | 教育センター所員 |
氏名 |
通巻 | 151 |
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発行年月日 | 1969/1/15 |
特集名 | 学習指導の近代化 |
内容種別 | その他《研究資料》 |
題名 | 学習指導の近代化-全国教育研究所連盟共同研究・中間報告- |
所属 | 県教育センター所員 |
氏名 |
通巻 | 151 |
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発行年月日 | 1969/1/15 |
特集名 | 学習指導の近代化 |
内容種別 | その他《研究資料》 |
題名 | 小学校における教科担任制の実態と課題 |
所属 | 市原市立市原教育研究所主査 |
氏名 |
通巻 | 71 |
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発行年月日 | 1961/9/15 |
特集名 | 大学と現場 |
内容種別 | てい談 |
題名 | 教育現場から大学に望むこと |
所属 | 千葉大学付属第二中学校長 |
氏名 |
通巻 | 48 |
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発行年月日 | 1958/12/15 |
特集名 | 県下教育の問題点 |
内容種別 | てい談 |
題名 | <県下教育の問題点>視聴覚教育の問題点を語る |
所属 | 千葉市葛城中学校 |
氏名 |
通巻 | 262 |
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発行年月日 | 1979/2/15 |
特集名 | 教師―読書生活を探る― |
内容種別 | てい談 |
題名 | 教師と読書-読書を中心とする教師の自己啓発- |
所属 | 千葉市立新宿中学校長 他2名 |
氏名 |
通巻 | 251 |
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発行年月日 | 1978/2/15 |
特集名 | ゆとりのある教育 |
内容種別 | てい談 |
題名 | 学校生活における“ゆとりと充実”とは |
所属 | 小見川町立西小学校長他2名 |
氏名 |
通巻 | 366 |
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発行年月日 | 1988/8/15 |
特集名 | 自立の精神を養う |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 興味をもって学ぶ説明的文章の指導 |
所属 | 県総合教育センター教科領域部 |
氏名 |
通巻 | 381 |
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発行年月日 | 1989/12/15 |
特集名 | 性教育の基礎・基本 |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 論証指導の手順、留意事項は |
所属 | 県総合教育センター教科領域部 |
氏名 |
通巻 | 365 |
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発行年月日 | 1988/7/15 |
特集名 | 房総”わがふるさと” |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 英語のティーム・ティーチング―AETとJTEの役割は?― |
所属 | 県総合教育センター教育情報部 |
氏名 |
通巻 | 380 |
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発行年月日 | 1989/11/15 |
特集名 | 「生活科」に備える |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 授業記録は「何を」明らかにできるか |
所属 | 県総合教育センター教育経営部 |
氏名 |
通巻 | 379 |
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発行年月日 | 1989/10/15 |
特集名 | のびのび育つ子どもたち |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | ヒアリングの指導の方法 |
所属 | 県総合教育センター教科領域部 |
氏名 |
通巻 | 364 |
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発行年月日 | 1988/6/15 |
特集名 | 教育は人なり―千葉県の教師を考える― |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 基本的生活習慣の育成―学校の役割は― |
所属 | 県総合教育センター教育経営部 |
氏名 |
通巻 | 371 |
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発行年月日 | 1989/1/15 |
特集名 | 魅力ある授業 |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 焼き物を授業で取り上げたい |
所属 | 県総合教育センター教科領域部 |
氏名 |
通巻 | 378 |
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発行年月日 | 1989/9/15 |
特集名 | 若い教師を育てる―初任者研修― |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 新しい「道徳」の目指すもの |
所属 | 文部省初等中等教育局専門員 |
氏名 |
通巻 | 363 |
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発行年月日 | 1988/5/15 |
特集名 | 子どもをとりまく世界 |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 指導をより徹底したいが… |
所属 | 県総合教育センター教科領域部 |
氏名 |
通巻 | 370 |
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発行年月日 | 1988/12/15 |
特集名 | 国際化時代の道徳教育 |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 創造的な活動を促す音楽の指導-感性の育成をめざして- |
所属 | 県総合教育センター教科領域部 |
氏名 |
通巻 | 377 |
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発行年月日 | 1989/8/15 |
特集名 | たくましさを考える |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 資料のよい整理法は? |
所属 | 県総合教育センター教育情報部 |
氏名 |
通巻 | 369 |
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発行年月日 | 1988/11/15 |
特集名 | 情報化社会と学校教育 |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 一人ひとりを生かす授業はどうあったらよいか |
所属 | 視聴覚センター社会教育主事 |
氏名 |
通巻 | 376 |
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発行年月日 | 1989/7/15 |
特集名 | 房総その土と人 |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | はんだづけを上手にするためのコツ |
所属 | 県総合教育センター教科領域部 |
氏名 |
通巻 | 375 |
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発行年月日 | 1989/6/15 |
特集名 | 新学習指導要領を読む |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 学校教育相談を始めたいが |
所属 | 県総合教育センター教育経営部 |
氏名 |
通巻 | 367 |
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発行年月日 | 1988/9/15 |
特集名 | 進路指導と子どもの夢 |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 身近な素材を活用した実験器具の工夫 |
所属 | 県総合教育センター教科領域部 |
氏名 |
通巻 | 382 |
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発行年月日 | 1990/1/15 |
特集名 | 教えること・学ぶこと |
内容種別 | なんでも相談コーナー |
題名 | 防災指導・訓練 |
所属 | 県総合教育センター教科領域部 |
氏名 |
通巻 | 319 |
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発行年月日 | 1984/5/15 |
特集名 | 歩み出す総合教育センター学校教育の課題を探る |
内容種別 | はじめに |
題名 | 豊かな未来をめざして |
所属 | 県総合教育センター所長 |
氏名 |
通巻 | 319 |
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発行年月日 | 1984/5/15 |
特集名 | 歩み出す総合教育センター学校教育の課題を探る |
内容種別 | はじめに |
題名 | 総合教育センター開設にあたって |
所属 | 県教育委員会教育長 |
氏名 |
通巻 | 319 |
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発行年月日 | 1984/5/15 |
特集名 | 歩み出す総合教育センター学校教育の課題を探る |
内容種別 | はじめに |
題名 | 総合教育センター機能と役割 |
所属 | 県総合教育センター次長 |
氏名 |
通巻 | 60 |
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発行年月日 | 1960/12/1 |
特集名 | 千葉県学力の実態とその問題点 |
内容種別 | はじめに |
題名 | 千葉県学力の実態とその問題点-県教育課題解決のために |
所属 | |
氏名 |
通巻 | 520 |
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発行年月日 | 2002/9/15 |
特集名 | 人権教育の推進 |
内容種別 | はよう先生の教育法規 |
題名 | 育児休業中の先生が子どもを親に預け家業を手伝っているといううわさが、保護者にひろがっているが |
所属 | 東京学芸大学 |
氏名 |
通巻 | 519 |
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発行年月日 | 2002/7/15 |
特集名 | 教育相談活動の充実 |
内容種別 | はよう先生の教育法規 |
題名 | 年度末が近づき自宅に指導要録を持ち込むが、どう考えたらよいか |
所属 | 東京学芸大学教授 |
氏名 |
通巻 | 518 |
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発行年月日 | 2002/6/15 |
特集名 | わたしの学級づくり |
内容種別 | はよう先生の教育法規 |
題名 | PTA広報紙にどうも不適切な記載があるように感じるが、どうしたらよいか |
所属 | 東京学芸大学教授 |
氏名 |
通巻 | 517 |
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発行年月日 | 2002/5/15 |
特集名 | 教師へのメッセージ |
内容種別 | はよう先生の教育法規 |
題名 | 学習指導要領最低基準説をどう受け止めたらよいのか |
所属 | 東京学芸大学教授 |
氏名 |
通巻 | 525 |
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発行年月日 | 2003/2/15 |
特集名 | 基礎・基本の定着に向けて |
内容種別 | はよう先生の教育法規 |
題名 | 指導要録の評価が絶対評価に切り替わり、保護者からは主観性を疑問視する声が |
所属 | 東京学芸大学教授 |
氏名 |
通巻 | 524 |
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発行年月日 | 2003/1/15 |
特集名 | 生きる力をはぐくむ進路指導 |
内容種別 | はよう先生の教育法規 |
題名 | 学級内で児童の持ち物が紛失した。このような場合教師としてどのような点に配慮したらよいか。 |
所属 | 東京学芸大学教授 |
氏名 |
通巻 | 523 |
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発行年月日 | 2002/12/15 |
特集名 | 特色ある教育課程 |
内容種別 | はよう先生の教育法規 |
題名 | 教室でけんかが起きたと聞いて、止めに入ったところ生徒に殴打してしまった。翌日保護者から体罰ではないかとの抗義を受けた |
所属 | 東京学芸大学 |
氏名 |
通巻 | 522 |
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発行年月日 | 2002/11/15 |
特集名 | 心を豊かにはぐくむ体験活動 |
内容種別 | はよう先生の教育法規 |
題名 | クラスに家庭で飲酒した経験を持つ児童が何人かいることがわかったが、学校は、家庭内での飲酒にどこまで立ちいれるか。 |
所属 | 東京学芸大学教授 |
氏名 |
通巻 | 521 |
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発行年月日 | 2002/10/15 |
特集名 | 個性を生かす教育 |
内容種別 | はよう先生の教育法規 |
題名 | 授業の合間碁盤を囲む先生の姿を目にした保護者がその事実をPTA会長に伝え、地域には教員の姿勢を問う声 |
所属 | 東京学芸大学教授 |
氏名 |
通巻 | 511 |
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発行年月日 | 2001/10/15 |
特集名 | 個を生かす学習 |
内容種別 | ふるさと千葉 |
題名 | 手賀沼の百年 |
所属 | 手賀沼漁業協同組合代表理事組合長 |
氏名 |
通巻 | 509 |
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発行年月日 | 2001/8/15 |
特集名 | 進む情報教育 |
内容種別 | ふるさと千葉 |
題名 | 流山 -水運の歴史と千葉大学発祥の地- |
所属 | 流山市教育委員会学校教育部長 |
氏名 |
通巻 | 507 |
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発行年月日 | 2001/6/15 |
特集名 | 子どもとの信頼関係を求めて |
内容種別 | ふるさと千葉 |
題名 | 道と伝説 |
所属 | 木更津市立図書館 |
氏名 |
通巻 | 515 |
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発行年月日 | 2002/2/15 |
特集名 | 新しい教育課程の試み |
内容種別 | ふるさと千葉 |
題名 | 佐原ー魚彦・忠敬らの先覚者と文化遺産の宝庫 |
所属 | 佐原市教育委員会社会教育課嘱託 |
氏名 |
通巻 | 513 |
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発行年月日 | 2001/12/15 |
特集名 | 子どもを伸ばす評価 |
内容種別 | ふるさと千葉 |
題名 | 史跡からみえてくる海に育まれた館山 |
所属 | 館山市立博物館学芸係長 |
氏名 |
通巻 | 399 |
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発行年月日 | 1991/8/15 |
特集名 | 生き方を学ぶ特別活動―体験的活動を通して― |
内容種別 | やさしいコンピュ―タ |
題名 | 《やさしいプログラム》 |
所属 | 県情報教育センター |
氏名 |
通巻 | 404 |
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発行年月日 | 1992/1/15 |
特集名 | 「生活科」完全実施を前にして |
内容種別 | やさしいコンピュータ教室 |
題名 | 《パソコン通信で友だちの輪》 |
所属 | 県情報教育センター |
氏名 |