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千葉教育
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 巻頭論文 |
題名 | 今学校に求められる3つの力「授業力」「教師力」「学校力」 |
所属 | 東京女子体育大学 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 特別論文 |
題名 | 教師力と研修 |
所属 | 総合教育センター研修総務部 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 主体的になってこそ価値が生まれる |
所属 | 習志野市立鷺沼小学校 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 授業力を高める校内研修―調和のとれた人間形成を目指して― |
所属 | 市原市立戸田小学校 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 指導力を向上させる場が校内研修である |
所属 | 千葉市立幕張中学校 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 「マルチベーシック」を通した学力・意欲・教師力の向上 |
所属 | 県立姉崎高等学校 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 夷隅地域における特別支援教育のセンター校の役割を担っていくために―本校での研修の取組― |
所属 | 県立夷隅養護学校 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 教育長からのメッセージ |
題名 | 食育に思う |
所属 | 栄町教育委員会 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 教育長からのメッセージ |
題名 | 今教員が求められているもの |
所属 | 鴨川市教育委員会 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 教育施策解説 |
題名 | 県教委と千葉大学教育学部との高大連携事業の概要について |
所属 | 教育振興部生涯学習課 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 法規解説 |
題名 | 就学援助及び高等学校奨学金制度について |
所属 | 企画管理部財務施設課 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 土田雄一先生の教育相談講座 |
題名 | 「合意形成力」と「相互補完」の気持ちを育てる |
所属 | 千葉大学教育学部教育実践センター |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 授業改善わたしの試み |
題名 | 学習意欲を高めるための指導の工夫―基礎基本を重視した英語指導― |
所属 | 市原市立八幡中学校 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | こんにちは幼稚園 |
題名 | 「とちの木」に見守られて育つ園児 |
所属 | 佐倉市立佐倉幼稚園 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | フレッシュマン登場 |
題名 | 学びに向かうとき |
所属 | 県立湖北高校 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 読者の広場 |
題名 | 本質を見極める目 |
所属 | 匝瑳市立八日市場第二中学校 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 読者の広場 |
題名 | 初心を忘れずに |
所属 | 県立野田養護学校 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | トピックス |
題名 | こんにちは教育相談部です |
所属 | 子どもと親のサポートセンター教育相談部 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | インフォメーション |
題名 | 平成19年度千葉県長期研修生の募集 |
所属 | 総合教育センター |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | エッセイ |
題名 | 知っていますかヒメハルゼミを |
所属 | 鶴枝ヒメハルゼミ発生地保護協議会 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 提言 |
題名 | 多忙な教師を救え! |
所属 | 千葉大学教育学部 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 巻頭論文 |
題名 | 授業で子どもを変える力を高める |
所属 | 財団法人教育調査研究所 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 特別論文 |
題名 | 研修を通して授業力を高める |
所属 | 県総合教育センターカリキュラム開発部 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 児童の学習力・教師の授業力を高める「館小モデル」の構築と実践~進んで学習する子の育成を目指して~ |
所属 | 館山市立館山小学校 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | ワークショップ型研修で教師力を高める |
所属 | 横芝光町立横芝小学校 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 「学びに向かう教室」を求めて |
所属 | 八千代市立阿蘇中学校 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 授業力を高めるための教職員研修・授業改善への取組 |
所属 | 県立柏の葉高等学校 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 子どもの夢を育む特別支援学校を目指して |
所属 | 県立つくし特別支援学校 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 教育長からのメッセージ |
題名 | “思いやりの学校”をめざして |
所属 | 白井市教育委員会 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 教育長からのメッセージ |
題名 | 「先生」 |
所属 | いすみ市教育委員会 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 教育施策解説 |
題名 | 学校安全強化月間 |
所属 | 県教育庁教育振興部学校保健課 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 法規解説 |
題名 | 個人情報漏えい防止の徹底について |
所属 | 県教育庁教育振興部教職員課 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 笠井孝久先生の教育相談講座 |
題名 | 「遊びごころ」のすすめ |
所属 | 千葉大学教育学部 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 授業改善わたしの試み |
題名 | ビジュアル重視の「ミッキーマウス型授業」の実践 |
所属 | 県立千葉北高等学校 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | こんにちは幼稚園 |
題名 | 一人ひとりが育つ みんなが育つ「幼稚園祭り」 |
所属 | 市川市立南行徳幼稚園 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | フレッシュマン登場 |
題名 | アドバイス |
所属 | 市川市立大野小学校 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 読者の広場 |
題名 | 教師としての四季 |
所属 | 長生村立八積小学校 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | 読者の広場 |
題名 | 育つ側も育てる側も |
所属 | 県立君津青葉高等学校 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | トピックス |
題名 | 教師力・授業力を高める三つの塾 |
所属 | 県総合教育センターカリキュラムサポート室 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | インフォメーション |
題名 | 平成20年度『千葉教育』編集内容と購読案内 |
所属 | 県総合教育センター総務課 |
氏名 |
通巻 | 571 |
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発行年月日 | 2008/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業力の向上を図る- |
内容種別 | エッセイ |
題名 | 食文化の情報発信で地域の活性化を |
所属 | 株式会社ちばぎん総合研究所 |
氏名 |
通巻 | 580 |
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発行年月日 | 2009/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業評価を生かす- |
内容種別 | 提言 |
題名 | 子どもたちのきらめく笑顔のために |
所属 | 千葉県PTA連絡協議会 |
氏名 |
通巻 | 580 |
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発行年月日 | 2009/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業評価を生かす- |
内容種別 | 巻頭論文 |
題名 | 知識基盤社会に求められる学力観と教師像 |
所属 | 玉川大学教職員大学院 |
氏名 |
通巻 | 580 |
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発行年月日 | 2009/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業評価を生かす- |
内容種別 | 特別論文 |
題名 | 校内研修を通して教員の資質能力を高める~開発的視点の導入を~ |
所属 | 県総合教育センターカリキュラム開発部 |
氏名 |
通巻 | 580 |
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発行年月日 | 2009/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業評価を生かす- |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 授業力アップを図る「ミニ授業研」 |
所属 | 香取市立津宮小学校 |
氏名 |
通巻 | 580 |
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発行年月日 | 2009/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業評価を生かす- |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 生徒による授業評価を生かした授業改善の取組 |
所属 | 市川市立妙典中学校 |
氏名 |
通巻 | 580 |
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発行年月日 | 2009/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業評価を生かす- |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 生徒による授業評価を生かした授業改善~できた・わかったという満足度・達成度80%を目指して~ |
所属 | 松戸市立小金南中学校 |
氏名 |
通巻 | 580 |
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発行年月日 | 2009/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業評価を生かす- |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | SQSシステムを用いた授業評価について~2年間の取組と今後の展望~ |
所属 | 県立木更津高等学校 |
氏名 |
通巻 | 580 |
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発行年月日 | 2009/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業評価を生かす- |
内容種別 | チャレンジ授業づくり |
題名 | 学びの総合化を図った子どもの見取り~福祉・環境教育の取組を通して~ |
所属 | 市原市立辰巳台東小学校 |
氏名 |
通巻 | 580 |
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発行年月日 | 2009/2/15 |
特集名 | 教師力を高める研修?-授業評価を生かす- |
内容種別 | チャレンジ授業づくり |
題名 | ウォームアップ時におけるコミュニケーション活動の工夫 |
所属 | 鎌ヶ谷市立第二中学校 |
氏名 |