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千葉教育
| 通巻 | 645 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/8/25 |
| 特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
| 内容種別 | 提言 |
| 題名 | 仕事・社会への円滑な接続を図る授業改善?アクティブ・ラーニング及びカリキュラム・マネジメントの観点から? |
| 所属 | 神田外語大学国際コミュニケーション学科 |
| 氏名 | 池田 政宣 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 千葉県歴史の散歩道 |
| 題名 | 東京に一番近い大型貝塚?堀之内貝塚? |
| 所属 | 文化財課埋蔵文化班 |
| 氏名 | 會田 成美 |
| 通巻 | 645 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/8/25 |
| 特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
| 内容種別 | 表紙 |
| 題名 | 体育祭 ３年生による学年種目「ウォータースライダー」の様子 |
| 所属 | 大多喜町立大滝中学校 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 学校歳時記 |
| 題名 | 子どもに身に付けたい確かな資質・能力 |
| 所属 | 教育創造研究センター |
| 氏名 | 高階 玲治 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 笑顔がいっぱい |
| 題名 | 組織的な生徒指導の大切さ |
| 所属 | 茂原市立東中学校 |
| 氏名 | 後藤 恒治 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 県立関宿城博物館における子ども向けの試み |
| 所属 | 県立関宿城博物館 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 体験活動を取り入れた科学技術教育に関する研修について |
| 所属 | 県総合教育センターカリキュラム開発部科学教育班 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 「地域学校協働活動」の推進に向けて |
| 所属 | 県教育庁教育振興部生涯学習課 学校・家庭・地域連携室 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
| 題名 | 県立美術館 Ａｒｔ Ｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎ ＋ 「追悼 深沢幸雄の歩み」紹介 |
| 所属 | 県立美術館 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 活研究教育臨床編 |
| 題名 | 学校教育相談を学ぶ（教育臨床 共同研究） |
| 所属 | 八街市教育委員会 |
| 氏名 | 酒井 美穂 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 活研究中学校編 |
| 題名 | 会話の継続を目指した指導法の研究?「質問する力」を培う言語活動を通して |
| 所属 | 柏市立柏第三中学校 |
| 氏名 | 福田 美和 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：子どもを知る |
| 題名 | 自分らしく?すべては子どもたちのために? |
| 所属 | 市原市立五井中学校 |
| 氏名 | 大森 学 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 活研究小学校編 |
| 題名 | 小学校低学年におけるいじめを生まない心を育む道徳教育プログラムの開発?子ども，教師，家庭間の対話を大切にした取組を通して? |
| 所属 | 旭市立三川小学校 |
| 氏名 | 佐藤 和美 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：子どもを知る |
| 題名 | 認める?子どもの心に響く伝え方? |
| 所属 | 成田市立大栄幼稚園 |
| 氏名 | 花井 裕紀 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：研修を生かす |
| 題名 | 研究主任としての実践報告 |
| 所属 | 南房総市立白浜中学校 |
| 氏名 | 白井 隆太 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：授業を創る |
| 題名 | スマートフォンを活用した、アクティブ・ラーニング（高校数学科） |
| 所属 | 県立千葉高等学校 |
| 氏名 | 大橋 真也 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を支える |
| 題名 | 地域の教育力を生かした豊かな心の育成?地域と連携した特色ある教育活動の実践を通して? |
| 所属 | 御宿町立御宿中学校 |
| 氏名 | 吉野 英樹 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を動かす |
| 題名 | 支えあいながら |
| 所属 | 県立八千代西高等学校 |
| 氏名 | 河合 常雄 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | シリーズ！現代の教育事情４ |
| 題名 | 幼児教育と小学校教育をつなぐ |
| 所属 | 浦安市教育委員会 |
| 氏名 |
| 通巻 | 646 |
|---|---|
| 発行年月日 | 2017/10/25 |
| 特集名 | 保幼小の接続・連携を考える |
| 内容種別 | 私の教師道：学校を創る |
| 題名 | 特別支援教育の視点を生かした学校経営 |
| 所属 | 市川市立曽谷小学校長 |
| 氏名 | 早川 淳子 |