研究指定校検索(~H25)
研究指定校 検索
番号 | 106 |
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学校名 | 市川市立南行徳小学校 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 進んで学びあい,自らを高めていく みなみっ子に育成-自分の思いや考えを,豊かに表現し学びあう子- |
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平成26年予定 |
番号 | 107 |
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学校名 | 市川市立新井小学校 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 主体的に学び続ける学習指導のあり方 |
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平成26年予定 |
番号 | 108 |
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学校名 | 市川市立塩焼小学校 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 自ら考え,学びあえる子を育てるには,どのようにしたらよいだろう |
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平成26年予定 |
番号 | 109 |
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学校名 | 市川市立妙典小学校 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 心豊かに 考えぬく子~理論的思考力の育成を通して~ |
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平成26年予定 |
番号 | 110 |
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学校名 | 市川市立第二中学校 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 生徒の学習力向上を目指した力のつく授業の実践 |
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平成26年予定 |
番号 | 111 |
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学校名 | 市川市立第七中学校 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 様々な人と共に生きる力を育み,学ぶ楽しさを知り,自己肯定感を高める授業の在り方 |
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平成26年予定 |
番号 | 112 |
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学校名 | 市川市立下貝塚中学校 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 自分の将来に夢を持ち,主体的に学び考える生徒の育成~言語活動の充実を目指した授業の工夫・改善を通して~ |
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平成26年予定 |
番号 | 113 |
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学校名 | 市川市立東国分中学校 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 学びを通して,自らの思考や感性を的確に表現できる生徒の育成 |
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平成26年予定 |
番号 | 114 |
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学校名 | 市川市立南行徳中学校 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 確実な「学力」を身につけることができる生徒の育成 |
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平成26年予定 |
番号 | 115 |
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学校名 | 市川市立二俣幼稚園 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 一人ひとりが主体的に活動できるようになるためにはどうしたらよいか |
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平成26年予定 |
番号 | 206 |
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学校名 | 船橋市立金杉台中学校 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 学ぶ意欲と豊かな表現力を身につけた生徒の育成~学習意欲を高め,コミュニケーション能力を育てる教育活動の実践~ |
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番号 | 207 |
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学校名 | 船橋市立金杉台小学校 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 基礎・基本の定着と思考・判断・表現力の育成を図る算数科授業の創造 |
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番号 | 208 |
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学校名 | 船橋市立南本町小学校 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 言語活動を充実させ,社会参画力を高める授業づくり |
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番号 | 209 |
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学校名 | 船橋市立海神南小学校 |
研究指定終了年 | 26 |
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研究主題 | 言語活動を通して確かな力を育む国語科学習~自分の言葉で考え,自分の思いや考えを交流できる子どもの育成~ |
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6月19日 11月8日 |
番号 | 5426 |
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学校名 | 千葉県立大多喜高等学校 |
研究指定終了年 | 25 |
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研究主題 | 高等学校における教材を用いた道徳教育の在り方について |
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番号 | 5427 |
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学校名 | 千葉県立松戸国際高等学校 |
研究指定終了年 | 25 |
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研究主題 | 「コミュニケーション英語?」において,4技能の総合的なコミュニケーション能力を育成するための英語による言語活動が中心となった英語で行うことを基本とした指導方法に係る研究 |
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番号 | 5428 |
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学校名 | 千葉県立佐倉東高等学校 |
研究指定終了年 | 25 |
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研究主題 | 和裁における技術指導の方法について |
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番号 | 5429 |
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学校名 | 千葉県立東金商業高等学校 |
研究指定終了年 | 25 |
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研究主題 | 専門高校におけるキャリア教育の在り方 |
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番号 | 5430 |
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学校名 | 千葉県立館山総合高等学校(定時制) |
研究指定終了年 | 25 |
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研究主題 | 夜間定時制の課程における分かる喜びを実感する理科の実践~全国学力・学習状況調査の結果を活用し,理科において中学校との円滑な接続を図り,共に学び合う学習活動を通して,科学的な思考力表現力を育む~ |
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H25.11.29,H26.1.24 |
番号 | 5431 |
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学校名 | 千葉県立柏の葉高等学校 |
研究指定終了年 | 25 |
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研究主題 | 問題解決力を伸ばすための効果的な外部連携の在り方に関する研究~問題解決のプロセスにおける「問題の発見・認識」を中心として~ |
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