研究指定校検索（~H25）

研究指定校　検索

番号 915
学校名 船橋市立若松中学校
研究指定終了年 23
研究主題 小中一貫教育を推進し、豊かな心を育み、自ら学び考え、自ら体を鍛えるたくましい、意欲ある児童生徒の育成 －小学校・中学校の９年間を通じて基礎的・基本的な内容の確実な定着を図るため、学習内容の移行、統合を含めた児童生徒の心身の発達を踏まえた教育課程の開発－
番号
学校名 船橋市立若松中学校
研究指定終了年 23
研究主題 小中一貫教育を推進し、豊かな心を育み、自ら学び考え、自ら体を鍛えるたくましい、意欲ある児童生徒の育成 ―小学校、中学校9年間を通じて基礎的・基本的な内容の確実な定着を図るため、学習内容の移行、統合を含めた児童生徒の心身の発達を踏まえた教育課程の研究開発―
１１月１９日（金） 中間発表
番号 108
学校名 船橋市立若松小学校
研究指定終了年 23
研究主題 小中一貫教育を推進し、豊かな心を育み、自ら学び考え、自ら身体を鍛えるたくましい、意欲ある児童生徒の育成 －小学校・中学校の９年間を通じて基礎的・基本的な内容の確実な定着を図るため、学習内容の移行、統合を含めた児童生徒の心身の発達を踏まえた教育課程の研究開発－
番号
学校名 船橋市立若松小学校
研究指定終了年 23
研究主題 小中一貫教育を推進し、豊かな心を育み、自ら学び、自ら考え、自ら体を鍛えるたくましい、意欲ある児童生徒の育成 ―小学校・中学校９年間を通じて、基礎的、基本的な内容の確実な定着を図るため、学習内容の移行、統合を含めた児童生徒の心身の発達を踏まえた教育課程の研究開発―
１１月１９日（金） 中間発表
番号 202
学校名 船橋市立葛飾中学校
研究指定終了年 34
研究主題 広い視野に立って考え行動できる生徒の育成～国際理解教育（異文化理解・情報活用・コミュニケーション活動）を通して～
未定
番号
学校名 船橋市立葛飾中学校
研究指定終了年 24
研究主題 広い視野に立って考え行動できる生徒の育成 ～国際理解教育(異文化理解・情報活用・コミュニケーション活動）を通して～
番号 201
学校名 船橋市立葛飾小学校
研究指定終了年 34
研究主題 国際性豊かな児童の育成～学校の特性を生かし，全教育活動で取り組む国際理解教育～
未定
番号
学校名 船橋市立葛飾小学校
研究指定終了年 24
研究主題 国際性豊かな児童の育成 ?学校全体で取り組む帰国・外国人児童の適応指導 ?異文化に対し、寛容な心を持つ子どもの育成を目指した国際理解教育
番号 118
学校名 船橋市立薬円台南小学校
研究指定終了年 22
研究主題 運動における心地よさを感じ、活動が広がる体育学習
番号
学校名 船橋市立薬円台南小学校
研究指定終了年 22
研究主題 心も体も元気いっぱい -自分の健康に関心を持ち、課題に取り組む子どもの育成-
番号 212
学校名 船橋市立行田中学校
研究指定終了年 24
研究主題 学力指導実践研究
11月8日
番号
学校名 船橋市立行田中学校
研究指定終了年 22
研究主題 「聞き合い、伝え合い、学び合う生徒の育成」 ‐「聞き合い、伝え合い、学び合う」人間関係を築くことができれば、生徒相互の理解が深まり信頼関係も深まるであろう。‐‐全教科、全領域で聞き合い、学び合い、伝え合う」活動を積極的に取り入れることが、学力の向上に結びつくであろう。‐
番号 920
学校名 船橋市立行田中学校
研究指定終了年 22
研究主題 聞き合い、伝え合い、学び合う生徒の育成
番号 205
学校名 船橋市立行田西小学校
研究指定終了年 27
研究主題 豊かな心をもつ子を育てる道徳教育－自分のよさを知り，互いに認め合う児童の育成をめざして－
未定
番号
学校名 船橋市立行田西小学校
研究指定終了年 24
研究主題 豊かな心を育てる道徳教育
番号 205
学校名 船橋市立西海神小学校
研究指定終了年 25
研究主題 感じる，考える，表現する ～世界で活躍する人づくりを目指して～
番号 916
学校名 船橋市立金杉台中学校
研究指定終了年 24
研究主題 互いの個性を尊重し、主体的に活動できる生徒の育成－一人一人が主役になれる金杉台中をめざして－
番号
学校名 船橋市立金杉台中学校
研究指定終了年 24
研究主題 「学ぶ意欲と豊かな表現力を身につけた児童生徒の育成」 －学習意欲を高め，コミュニケーション能力を育てる教育活動の実践－
１１月１２日（金） 中間発表
番号 206
学校名 船橋市立金杉台中学校
研究指定終了年 26
研究主題 学ぶ意欲と豊かな表現力を身につけた生徒の育成～学習意欲を高め，コミュニケーション能力を育てる教育活動の実践～
番号 112
学校名 船橋市立金杉台小学校
研究指定終了年 24
研究主題 確かな学力と豊かな心を身に付けた児童生徒の育成－自ら学び、自他を大切にする子どもを育てる教育活動の創造－