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千葉教育
通巻 | 278 |
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発行年月日 | 1980/8/15 |
特集名 | 教師の自己研修 |
内容種別 | 特色ある教育活動 |
題名 | 福祉教育の推進 |
所属 | 鋸南町立第一中学校文責教頭 |
氏名 |
通巻 | 259 |
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発行年月日 | 1978/11/15 |
特集名 | ゆとりある授業の創造(上) |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 国語科における「ゆとりのある充実した学習指導」の意義 |
所属 | 鋸南町立第二中学校教諭 |
氏名 |
通巻 | 247 |
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発行年月日 | 1977/10/15 |
特集名 | 学習指導における教師の役割 |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 創造的表現力の育成-自己実現過程を重視して- |
所属 | 鋸南町立第二中学校教諭 |
氏名 |
通巻 | 309 |
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発行年月日 | 1983/6/15 |
特集名 | 学習効果を高める環境づくり |
内容種別 | わが校の生徒指導 |
題名 | わが校の生徒指導 |
所属 | 鋸南町立第二中学校文責教頭 |
氏名 |
通巻 | 333 |
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発行年月日 | 1985/8/15 |
特集名 | 学校と家庭の相互理解を深める |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 相互理解の根底にあるもの |
所属 | 鋸南町立第二中学校長 |
氏名 |
通巻 | 585 |
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発行年月日 | 2009/10/15 |
特集名 | 言語活動を重視した指導の充実 |
内容種別 | チャレンジ授業づくり |
題名 | 原子・分子のイメージ化を図るための工夫-原始・分子のモデル化を通して- |
所属 | 鋸南町立鋸南中学校 |
氏名 | 行縄彰文 |
通巻 | 568 |
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発行年月日 | 2007/11/15 |
特集名 | 豊かな心をはぐくむために |
内容種別 | 読者の広場 |
題名 | 成長は永遠なり |
所属 | 鋸南町立鋸南中学校 |
氏名 |
通巻 | 445 |
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発行年月日 | 1995/10/15 |
特集名 | 生涯学習ー学び続ける力 |
内容種別 | 学級歳時記 |
題名 | 思い出すこと・思うこと |
所属 | 鋸南町立鋸南中学校教諭 |
氏名 |
通巻 | 469 |
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発行年月日 | 1997/12/15 |
特集名 | 学習環境の整備と活用 |
内容種別 | わたしの生徒指導 |
題名 | 生徒指導の基盤となるもの |
所属 | 鋸南町立鋸南中学校教諭 |
氏名 |
通巻 | 613 |
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発行年月日 | 2012/12/15 |
特集名 | 学校教育目標の具現化を図るマネジメントの工夫 |
内容種別 | 受講生のこえ |
題名 | 「校務を整理する」ために |
所属 | 鋸南町立鋸南中学校教頭 |
氏名 | 渡邉 均 |