研究指定校検索(~H25)
研究指定校 検索
番号 | 694 |
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学校名 | 木更津市立鎌足小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | ~「朝から元気な鎌足っ子!」を目指して~ -健康つくり体験学習を通して- |
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番号 | 1165 |
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学校名 | 木更津市立中郷中学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 悩みや感動を共有することのできる生徒の育成 |
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番号 | 22 |
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学校名 | 市原市立牛久小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 読書教育を生かし豊かな表現ができる子どもの育成 |
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番号 | 39 |
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学校名 | 市原市立光風台小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 基礎・基本を確かに身につけ意欲的に学習に取り組む児童の育成 |
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番号 | 21 |
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学校名 | 市原市立戸田小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 児童一人ひとりができた喜びを味わえる体育学習の在り方-全学年における器械運動を中心とした指導を通して- |
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10月31日 |
番号 | 870 |
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学校名 | 市原市立三和中学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 学力の向上をめざした指導の工夫-基礎基本を定着させるための少人数学級による授業の改善- |
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番号 | 3 |
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学校名 | 市原市立菊間小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 豊かな人間性をはぐくむ読書教育-豊かな感性を持ち、主体的に読書できる子をめざして- |
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番号 | 41 |
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学校名 | 市原市立国分寺台西小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | わかり、できる、楽しい体育学習の実現 |
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10~11月頃 |
番号 | 42 |
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学校名 | 市原市立有秋南小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 豊かな学びの場となる学校をめざして |
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番号 | 14 |
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学校名 | 市原市立有秋東小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | ふれあいと感動を育む環境学習~身近な自然環境を対象にして~ |
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番号 | 872 |
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学校名 | 市原市立市東中学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 主体的な活動を通して自ら課題を発見し、意欲的に努力する生徒の育成-小規模校のメリットを生かした総合的な学習の時間のあり方- |
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番号 | 1190 |
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学校名 | 袖ヶ浦市立根形中学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 意欲を持って主体的に学び、行動する生徒の育成-学級活動(教科指導)を通して- |
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番号 | 815 |
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学校名 | 千葉市立柏台小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 夢や希望をもち、自己の可能性をのばし、自己実現できる子どもの育成 |
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番号 | 765 |
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学校名 | 千葉市立犢橋小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 生きる力をはぐくむ特別支援教育のあり方~算数科指導を通した特別支援教育の推進~ |
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未定 |
番号 | 796 |
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学校名 | 千葉市立千城台北小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 特別な教育的支援を必要とする児童への適切な支援をめざして |
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番号 | 1196 |
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学校名 | 千葉市立椿森中学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 自ら学び、自ら考える生徒の育成~教科担任による、学習場面での効果的支援の方法~ |
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番号 | 744 |
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学校名 | 千葉市立本町小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 自己を拓き、豊かな人間性を育む学びの創造~国語力を高める活用形学習のあり方~ |
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番号 | 826 |
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学校名 | 千葉市立高洲第四小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 思いを伝え合いながら、進んで取り組む子どもの育成~書く力を育てる国語科の授業の改善~ |
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未定 |
番号 | 2038 |
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学校名 | 千葉市立美浜打瀬小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 身につけた知識や技能を活用して、筋道を立てて考えたり、表現したりできる子の育成~「できる子」から「わかる子」へ~ |
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番号 | 1223 |
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学校名 | 千葉市立真砂第一中学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 「確かな学力」の定着を目指す指導法の工夫~学習習慣の確立とトレーニングを通して~ |
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番号 | 1246 |
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学校名 | 千葉市立打瀬中学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 知識・技能を活用した「わかる授業」の創出~思考・判断・表現力を高めるために~ |
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番号 | 745 |
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学校名 | 千葉市立鶴沢小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 心に響く豊かな学びの創造~判断力を高める道徳学習を通して~ |
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2009/7/3 |
番号 | 1963 |
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学校名 | 東金市 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | |
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番号 | 1926 |
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学校名 | 市川市全校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | |
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番号 | 1925 |
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学校名 | 船橋市 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | |
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番号 | 1929 |
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学校名 | 柏市 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | |
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番号 | 1937 |
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学校名 | 成田市 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | |
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番号 | 1936 |
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学校名 | 佐倉市 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | |
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番号 | 1922 |
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学校名 | 市原市 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | |
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番号 | 1303 |
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学校名 | 千葉県立浦安高等学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 他人を思いやる豊かな心を育成する~チャレンジレッスンによる、福祉教育の充実~ |
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番号 | 2046 |
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学校名 | 八千代市 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | |
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番号 | 453 |
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学校名 | 香取市立(佐原市立)瑞穂小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 思考力を高め、書く力を伸ばす国語学習 |
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11月18日 |
番号 | 477 |
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学校名 | 香取市立(小見川町立)北小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 学ぶ楽しさを味わい、自分との関わりを考えながらたしかめで豊かに読む力を高めるための国語学習のあり方 |
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11月19日 |
番号 | 483 |
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学校名 | 香取市立(山田町立)山倉小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 伝え合う力を育むための国語科学習 ~「話すこと・聞くこと」の活動を通して~ |
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11月20日 |
番号 | 1083 |
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学校名 | 山田町立山田中学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 「生きる力」を育てるための確かな学力の定着をめざして |
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11月4日 |
番号 | 702 |
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学校名 | 君津市立八重原小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 活きてはたらく国語力の育成をめざして |
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2022/1/29 |
番号 | 1441 |
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学校名 | 千葉県立安房特別支援学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 特別支援教育 「交流及び共同学習の推進における協働的機能の構築」 |
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番号 | 1288 |
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学校名 | 千葉県立船橋法典高等学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 特別支援教育「高等学校における発達障害支援モデル事業」 |
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番号 | 741 |
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学校名 | 袖ヶ浦市立蔵波小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 言語力を育てる学習指導のあり方 (総セ「新しい時代が求めるカリキュラムの開発について:研究協力校) |
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番号 | 519 |
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学校名 | 旭市立豊畑小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 豊かな体験活動推進事業 |
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番号 | 628 |
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学校名 | いすみ市立(夷隅町立)千町小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 農村漁村における生活体験 |
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番号 | 51 |
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学校名 | 習志野市立鷺沼小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 小学校におけるキャリア教育推進研究 |
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番号 | 56 |
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学校名 | 習志野市立袖ヶ浦東小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 交通安全教育モデル事業 |
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番号 | 62 |
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学校名 | 習志野市立谷津南小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 子供自転車免許証モデル事業 |
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番号 | 887 |
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学校名 | 習志野市立第三中学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 自ら学び、意欲的に活動する生徒を目指して -基礎・基本の定着と意欲を喚起する指導の在り方- |
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10月22日 |
番号 | 61 |
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学校名 | 習志野市立香澄小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 外国語活動 |
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番号 | 178 |
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学校名 | 浦安市立浦安小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 言語活動の充実 研究協力校 |
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番号 | 2014 |
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学校名 | 浦安市立高洲北小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 学校と地域の防災教育モデル事業 |
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番号 | 227 |
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学校名 | 松戸市立横須賀小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 健やかな体を育み、自ら実践する子どもの育成 |
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番号 | 222 |
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学校名 | 松戸市立馬橋北小学校 |
研究指定終了年 | 21 |
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研究主題 | 人・自然・言葉を受け入れて、伸びやかな感性をもつ子どもを育てる |
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