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千葉教育
通巻 | 645 |
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発行年月日 | 2017/8/25 |
特集名 | 子どものセーフティネット?チームとしての学校の在り方を考える? |
内容種別 | 学校歳時記 |
題名 | |
所属 | 教育創造研究所 |
氏名 | 高階 玲治 |
通巻 | 649 |
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発行年月日 | 2017/3/15 |
特集名 | 教員の資質向上?教員の養成・採用・研修を考える? |
内容種別 | 学校歳時記 |
題名 | 効果的な移行措置をどう進めるか進めるか |
所属 | 教育創造研究センター所長 |
氏名 | 高階 玲治 |
通巻 | 630 |
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発行年月日 | 2015/2/20 |
特集名 | どの子も伸びるユニバーサルデザイン |
内容種別 | 学校歳時記 |
題名 | |
所属 | 教育創造研究センター 一般財団法人学校教育研究所 |
氏名 | 高階 玲治 |
通巻 | 644 |
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発行年月日 | 2017/6/28 |
特集名 | 新学習指導要領??これからの英語教育? |
内容種別 | 学校歳時記 |
題名 | 次期教育課程の「理解・徹底」を |
所属 | 教育創造研究センター |
氏名 | 高階 玲治 |
通巻 | 638 |
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発行年月日 | 2016/6/28 |
特集名 | 政治的教養を育むために |
内容種別 | 学校歳時記 |
題名 | 全員経営で学校の活性化を目指す |
所属 | 教育創造研究センター |
氏名 | 高階 玲治 |
通巻 | 631 |
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発行年月日 | 2015/3/20 |
特集名 | チームで魅力ある学校づくり |
内容種別 | 学校歳時記 |
題名 | 次期教育課程の中教審諮問の課題 |
所属 | 教育創造研究センター 一般財団法人学校教育研究所 |
氏名 | 高階 玲治 |
通巻 | 648 |
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発行年月日 | 2017/2/7 |
特集名 | 新学習指導要領??プログラミング教育の在り方? |
内容種別 | 学校歳時記 |
題名 | 効果的な移行措置をどう進めるか |
所属 | 教育創造研究センター |
氏名 | 高階 玲治 |
通巻 | 643 |
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発行年月日 | 2017/3/17 |
特集名 | これから求められる学力をどう育むべきか |
内容種別 | 学校歳時記 |
題名 | 次期学習指導要領の『答申』 |
所属 | 教育創造研究センター |
氏名 | 高階 玲治 |
通巻 | 637 |
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発行年月日 | 2016/3/18 |
特集名 | 教員の資質向上に向けての取組 |
内容種別 | 学校歳時記 |
題名 | 教育改革へ学校力をどう高めるか |
所属 | 教育創造研究センター |
氏名 | 高階 玲治 |
通巻 | 632 |
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発行年月日 | 2015/6/30 |
特集名 | 言語活動の充実 |
内容種別 | 学校歳時記 |
題名 | 学校をどう活性化させるか |
所属 | 教育創造研究センター 一般財団法人学校教育研究所 |
氏名 | 高階 玲治 |