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千葉教育
通巻 | 468 |
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発行年月日 | 1997/11/15 |
特集名 | いまいちど特別活動を考える |
内容種別 | 千葉県の話題を追って |
題名 | 「海の博物館」(仮称)着工 |
所属 | 教育庁生涯学習部文化課主任主事 |
氏名 |
通巻 | 248 |
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発行年月日 | 1977/11/15 |
特集名 | 学校と家庭の協力 |
内容種別 | 巻頭論文 |
題名 | PTA活動のあり方-家庭と学校との協力- |
所属 | 教育庁社会教育課 |
氏名 |
通巻 | 42 |
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発行年月日 | 1957/3/1 |
特集名 | 若い教師の生活と意識 |
内容種別 | 実践論文(批判と意見) |
題名 | 地域社会とともに進んでもらいたい |
所属 | 教育庁社会教育課主事 |
氏名 |
通巻 | 42 |
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発行年月日 | 1957/3/1 |
特集名 | 若い教師の生活と意識 |
内容種別 | 実践論文(批判と意見) |
題名 | 一寸まってくれ |
所属 | 教育庁社会教育課主事 |
氏名 |
通巻 | 199 |
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発行年月日 | 1973/6/15 |
特集名 | PTA―現状と課題― |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 本県PTAの現状と問題点 |
所属 | 教育庁社会教育課主幹 |
氏名 |
通巻 | 162 |
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発行年月日 | 1970/1/15 |
特集名 | 千葉県教育の展望 |
内容種別 | 実践論文 |
題名 | 本県における社会現状の教育と課題 |
所属 | 教育庁社会教育課課長補佐 |
氏名 |
通巻 | 454 |
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発行年月日 | 1996/8/15 |
特集名 | これからの学校経営を考える |
内容種別 | 現場指導寸言 |
題名 | ALTの常駐から英語の生活化へ |
所属 | 教育庁船橋地方主張所主任指導主事 |
氏名 |
通巻 | 438 |
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発行年月日 | 1995/2/15 |
特集名 | 豊かな心を育む |
内容種別 | 現場指導寸言 |
題名 | 価値のある活動や体験を |
所属 | 教育庁船橋地方主張所充て指導主事 |
氏名 |
通巻 | 536 |
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発行年月日 | 2004/5/15 |
特集名 | 明日につながる学習指導 |
内容種別 | 教育活動をみて |
題名 | 遊びの復権 |
所属 | 教育庁船橋地方出張所 |
氏名 |
通巻 | 355 |
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発行年月日 | 1987/8/15 |
特集名 | 子どもの心をひらく |
内容種別 | 現場指導寸言 |
題名 | 感性、イメージを大切に |
所属 | 教育庁船橋地方出張所指導主事 |
氏名 |
通巻 | 452 |
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発行年月日 | 1996/6/15 |
特集名 | 個が生きる学習指導 |
内容種別 | 現場指導寸言 |
題名 | 子供とともに学ぶ |
所属 | 教育庁長生地方主張所主任指導主事 |
氏名 |
通巻 | 432 |
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発行年月日 | 1994/8/15 |
特集名 | 教科指導―個に応じた指導方法の工夫― |
内容種別 | 現場指導寸言 |
題名 | 教師の主体性を大切に |
所属 | 教育庁長生地方主張所充て指導主事 |
氏名 |
通巻 | 501 |
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発行年月日 | 2000/11/15 |
特集名 | コミュニケーション能力を育む |
内容種別 | 教育活動をみて |
題名 | 特色ある教育活動 |
所属 | 教育庁長生地方主張所指導主事 |
氏名 |
通巻 | 492 |
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発行年月日 | 2000/1/15 |
特集名 | 総合的な学習の時間? |
内容種別 | 教育活動をみて |
題名 | 主体的な学び手を育てるために |
所属 | 教育庁長生地方主張所指導主事 |
氏名 |
通巻 | 465 |
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発行年月日 | 1997/8/15 |
特集名 | 教育相談を通しての生徒指導 |
内容種別 | 現場指導寸言 |
題名 | 子供の考えを大切にした授業を |
所属 | 教育庁長生地方主張所指導主事 |
氏名 |
通巻 | 69 |
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発行年月日 | 1961/7/15 |
特集名 | 家庭学習のあり方 |
内容種別 | 図書紹介(書評) |
題名 | 学級経営・佐古田好一著 |
所属 | 教育庁香取地方主張所 |
氏名 |
通巻 | 449 |
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発行年月日 | 1996/2/15 |
特集名 | 豊かな表現力の育成 |
内容種別 | 現場指導寸言 |
題名 | 子供の体力低下に思う |
所属 | 教育庁香取地方主張所指導主事 |
氏名 |
通巻 | 419 |
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発行年月日 | 1993/5/15 |
特集名 | 新学力観に立つ学習指導 |
内容種別 | 現場指導寸言 |
題名 | 授業改善にあたって |
所属 | 教育庁香取地方主張所指導主事 |
氏名 |
通巻 | 510 |
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発行年月日 | 2001/9/15 |
特集名 | 豊かな人間性を育む |
内容種別 | コラム |
題名 | 素敵な人たち |
所属 | 教育情報部嘱託 |
氏名 |
通巻 | 510 |
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発行年月日 | 2001/9/15 |
特集名 | 豊かな人間性を育む |
内容種別 | 新聞記事 |
題名 | 「教育関係記事」について |
所属 | 教育情報部長 |
氏名 |
通巻 | 0 |
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発行年月日 | 1948/10/1 |
特集名 | 千葉県研究所報 |
内容種別 | |
題名 | 教育的指導の研究計画-特に適性指導・特殊児童の指導・生活指導の問題- |
所属 | 教育指導研究部 |
氏名 |
通巻 | 650 |
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発行年月日 | 2018/6/17 |
特集名 | 「社会に開かれた教育課程」をどう実現するべきか ?カリキュラム・マネジメントの視点から? |
内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
題名 | 千葉県版不登校対策指導資料集の活用について |
所属 | 教育振興部児童生徒課 |
氏名 | 篠宮 輝幸 |
通巻 | 650 |
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発行年月日 | 2018/6/17 |
特集名 | 「社会に開かれた教育課程」をどう実現するべきか ?カリキュラム・マネジメントの視点から? |
内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
題名 | 不登校対策支援チームについて |
所属 | 教育振興部児童生徒課 |
氏名 | 篠宮 輝幸 |
通巻 | 650 |
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発行年月日 | 2018/6/17 |
特集名 | 「社会に開かれた教育課程」をどう実現するべきか ?カリキュラム・マネジメントの視点から? |
内容種別 | シリーズ!現代の教育事情3 |
題名 | 「社会に開かれた教育課程」を実現するためのカリキュラム・マネジメント |
所属 | 教育振興部学習指導課 |
氏名 | 植草 貴久男 |
通巻 | 650 |
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発行年月日 | 2018/6/17 |
特集名 | 「社会に開かれた教育課程」をどう実現するべきか ?カリキュラム・マネジメントの視点から? |
内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
題名 | H30学校教育指導の指針について |
所属 | 教育振興部学習指導課 |
氏名 | 渡邉 安規 |
通巻 | 559 |
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発行年月日 | 2006/11/15 |
特集名 | 特別支援教育? |
内容種別 | 教育施策解説 |
題名 | 心の教育と道徳教育 |
所属 | 教育振興部指導課 |
氏名 |
通巻 | 557 |
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発行年月日 | 2006/9/15 |
特集名 | 生徒指導?―授業に生きるカウンセリングマインド― |
内容種別 | 教育施策解説 |
題名 | 人権教育施策と本年度重点 |
所属 | 教育振興部指導課 |
氏名 |
通巻 | 649 |
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発行年月日 | 2017/3/15 |
特集名 | 教員の資質向上?教員の養成・採用・研修を考える? |
内容種別 | シリーズ!現代の教育事情3 |
題名 | 千葉県における新しい研修体系の在り方について |
所属 | 教育振興部指導課学力向上室 |
氏名 | 細川 義文 |
通巻 | 649 |
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発行年月日 | 2017/3/15 |
特集名 | 教員の資質向上?教員の養成・採用・研修を考える? |
内容種別 | シリーズ!現代の教育事情3 |
題名 | 千葉県における新しい研修体系の在り方について |
所属 | 教育振興部指導課学力向上室 |
氏名 | 細川 義文 |
通巻 | 555 |
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発行年月日 | 2006/6/15 |
特集名 | 確かな学力を育む? |
内容種別 | 特別論文 |
題名 | 確かな学力の向上「うるおいのある活きた学力の獲得」 |
所属 | 教育振興部指導課学力推進室 |
氏名 |
通巻 | 649 |
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発行年月日 | 2017/3/15 |
特集名 | 教員の資質向上?教員の養成・採用・研修を考える? |
内容種別 | シリーズ!現代の教育事情2 |
題名 | 質の高い教員の採用に向けて?教員採用の現在と改善の方向性? |
所属 | 教育振興部教職員課任用室 |
氏名 | 志村 修一 |
通巻 | 649 |
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発行年月日 | 2017/3/15 |
特集名 | 教員の資質向上?教員の養成・採用・研修を考える? |
内容種別 | シリーズ!現代の教育事情2 |
題名 | 質の高い教員の採用に向けて?教員採用の現在と改善の方向性? |
所属 | 教育振興部教職員課任用室 |
氏名 | 志村 修一 |
通巻 | 649 |
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発行年月日 | 2017/3/15 |
特集名 | 教員の資質向上?教員の養成・採用・研修を考える? |
内容種別 | 千葉歴史の散歩道 |
題名 | 埴輪が見守る古墳と祭り?殿塚・姫塚古墳とはには祭? |
所属 | 教育振興部文化財課 |
氏名 | 松浦 誠 |
通巻 | 643 |
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発行年月日 | 2017/3/17 |
特集名 | これから求められる学力をどう育むべきか |
内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
題名 | 名勝及び天然記念物「屏風ケ浦」の誕生 |
所属 | 教育振興部文化財課 |
氏名 | 平田 和弘 |
通巻 | 643 |
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発行年月日 | 2017/3/17 |
特集名 | これから求められる学力をどう育むべきか |
内容種別 | 千葉歴史の散歩道 |
題名 | 安産・子育ての祈願寺 楽満寺 |
所属 | 教育振興部文化財課 |
氏名 | 小林 裕美 |
通巻 | 649 |
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発行年月日 | 2017/3/15 |
特集名 | 教員の資質向上?教員の養成・採用・研修を考える? |
内容種別 | 千葉歴史の散歩道 |
題名 | 埴輪が見守る古墳と祭り?殿塚・姫塚古墳とはには祭? |
所属 | 教育振興部文化財課 |
氏名 | 松浦 誠 |
通巻 | 643 |
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発行年月日 | 2017/3/17 |
特集名 | これから求められる学力をどう育むべきか |
内容種別 | 情報アラカルト/県教委・総セから |
題名 | 名勝及び天然記念物「屏風ケ浦」の誕生 |
所属 | 教育振興部文化財課 |
氏名 | 平田 和弘 |
通巻 | 643 |
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発行年月日 | 2017/3/17 |
特集名 | これから求められる学力をどう育むべきか |
内容種別 | 千葉歴史の散歩道 |
題名 | 安産・子育ての祈願寺 楽満寺 |
所属 | 教育振興部文化財課 |
氏名 | 小林 裕美 |
通巻 | 638 |
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発行年月日 | 2016/6/28 |
特集名 | 政治的教養を育むために |
内容種別 | 千葉県歴史の散歩道 |
題名 | 千葉県の大型貝塚 |
所属 | 教育振興部文化財課埋蔵文化財班 |
氏名 | 矢本 節夫 |
通巻 | 638 |
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発行年月日 | 2016/6/28 |
特集名 | 政治的教養を育むために |
内容種別 | 千葉県歴史の散歩道 |
題名 | 千葉県の大型貝塚 |
所属 | 教育振興部文化財課埋蔵文化財班 |
氏名 | 矢本 節夫 |
通巻 | 559 |
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発行年月日 | 2006/11/15 |
特集名 | 特別支援教育? |
内容種別 | 特別論文 |
題名 | 本県における特別支援教育の施策とこれからの展開 |
所属 | 教育振興部特別支援教育課 |
氏名 |
通巻 | 558 |
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発行年月日 | 2006/10/15 |
特集名 | 教師力を高める研修 |
内容種別 | 教育施策解説 |
題名 | 県教委と千葉大学教育学部との高大連携事業の概要について |
所属 | 教育振興部生涯学習課 |
氏名 |
通巻 | 556 |
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発行年月日 | 2006/7/15 |
特集名 | 豊かな人間関係を育む |
内容種別 | 教育施策解説 |
題名 | 通学合宿について―地域で支え合う通学合宿― |
所属 | 教育振興部生涯学習課 |
氏名 |
通巻 | 133 |
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発行年月日 | 1967/6/15 |
特集名 | 学級集団の指導 |
内容種別 | 教育研究講座 |
題名 | 「子どもの発言分析」 |
所属 | 教育教育センター所員 |
氏名 |
通巻 | 244 |
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発行年月日 | 1977/7/15 |
特集名 | 教師への期待 |
内容種別 | 図書紹介 |
題名 | 新着教育図書の紹介 |
所属 | 教育普及室 |
氏名 |
通巻 | 561 |
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発行年月日 | 2007/1/15 |
特集名 | 新しい課題に対応する教育課程?ーキャリア教育の位置づけと実践ー |
内容種別 | インフォメーション |
題名 | 次号予告 |
所属 | 教育普及部 |
氏名 |
通巻 | 158 |
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発行年月日 | 1969/9/15 |
特集名 | 特殊教育の推進 |
内容種別 | 千葉県教育百年史メモ |
題名 | 教育の今昔に思う |
所属 | 教育百年史編さん調査委員 |
氏名 |
通巻 | 161 |
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発行年月日 | 1969/12/15 |
特集名 | 新しい理科教育 |
内容種別 | 千葉県教育百年史メモ |
題名 | 小学校児童の就学率 |
所属 | 教育百年史編さん調査委員 |
氏名 |
通巻 | 159 |
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発行年月日 | 1969/10/15 |
特集名 | 学習指導の再検討 |
内容種別 | 千葉県教育百年史メモ |
題名 | 青年知事有吉忠一氏を慕って |
所属 | 教育百年史編さん調査委員 |
氏名 |
通巻 | 34 |
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発行年月日 | 1954/11/25 |
特集名 | 地域社会の教育課題 |
内容種別 | 教育相談 |
題名 | 盗みをする子の診断治療例 |
所属 | 教育相談室 |
氏名 |